El significado del tamaño (y del símbolo mayor/menor que) depende del tipo de número y de lo que se haga con él. De hecho, en cierto modo, se trata de un fundamento de lo que consideramos que son los números.
Cuando utilizamos números para contar cuántos elementos hay en una colección (por ejemplo, cuántas ovejas hay en un campo o cuántos caracteres hay en un tuit) esto se llama "Cardinalidad". Los números que utilizamos para la cardinalidad finita son los números naturales o de conteo $0, 1, 2 ... $ .
Si pensamos en términos de cardinalidad, la definición matemática de menor es "A es menor o igual que B si cada elemento de A puede emparejarse con un elemento de B sin volver a utilizar ningún elemento de B". Por ejemplo, si tienes dos aulas llenas de estudiantes y le dices a todos los estudiantes de la primera aula que se den la mano con alguien de la segunda aula, esto sólo puede ocurrir si la primera aula tiene una cantidad igual o menor de estudiantes.
Sin embargo, esta no es la única forma de utilizar los números, también utilizamos $\lt$ Y $\gt$ para expresar la idea de "antes" y "después". Cuando hablamos de números en el sentido de orden, hablamos de ordinales. Para los números naturales esto es lo mismo, pero para otros sistemas de números no lo es.
Para los números enteros (los números naturales y los números negativos), los números racionales (los enteros y las fracciones) y los números reales (los números racionales y todos los números que están entre los números racionales) mayor que y menor que se define en términos de "En qué orden están estos dos números en la recta numérica".
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Nuestro concepto de los números y las relaciones de tamaño se basa en nuestras primeras experiencias infantiles. ¿Te acuerdas? Necesitábamos saber si nos daban una cantidad justa y adecuada de galletas. Si a ti te dan dos galletas y a mí sólo una, me enfado. Si a ti te dan 3 y sólo consigo uno, entonces caramba, estoy realmente loco.