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Ejemplos de concurso de matemáticas a problemas que pueden ser resueltos en una "barata"?

¿Cuáles son algunos ejemplos de concurso de matemáticas a problemas que pueden ser resueltos mediante el uso de un nonrigorous, 'barato' acceso directo?

Por ejemplo, un problema en el 2011 AMC fue:

Una balsa y una lancha a motor, a la izquierda Un dock y comenzó a aguas abajo. La balsa viajado a la velocidad de la corriente. La lancha de motor mantiene una velocidad constante con respecto al río. La lancha se fue al punto B, a continuación, inmediatamente se volvió, reunión de la balsa 9 horas después de salir de muelle. ¿Cuánto tiempo le tomó a la lancha para viajar de a a B?

Un atento estudiante puede notar que la pregunta no hace mención de la velocidad de la corriente, por lo que no debe afectar a la respuesta. A continuación, ajuste el actual a ser 0, se obtiene 4.5 horas trivialmente.

Otro ejemplo podría ser el trivial 'derivación' de la probabilidad de que un azar de relleno de un diagrama de Ferrers es un Joven de tableau. Suponga que todas las probabilidades son independientes, entonces, se multiplica la probabilidad individual de cada gancho; esto da la fórmula correcta, pero la prueba es completamente equivocado (las probabilidades son, obviamente, no independiente).

Estoy en busca de problemas en los que de otra manera no rigurosa paso, o una falsa intuición conduce a la respuesta correcta.

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Mike Puntos 1113

Para mí, el ejemplo canónico de esto es el 'mosquito entre los que se aproximan trenes problema: dos trenes inicialmente de 1 milla de distancia viajan uno hacia el otro, en 20MPH, con un mosquito empezando en un tren, viajando a 60 MPH hacia el otro tren, inmediatamente, a continuación, invertir la dirección cuando llegue allí y viajar de vuelta a la primera, etc. de ida y vuelta hasta que los dos trenes chocan. ¿Hasta qué ir? ¿ El 'largo' la forma de solucionar el problema es determinar en qué medida el mosquito viaja en cada etapa del viaje y la suma de la (geométrica) de la serie de que los resultados. El camino más corto, por supuesto, se deja como ejercicio para el lector...


@muntoo añade el siguiente spoiler:

@Lector

Suponga que un tren está parado, y el otro viaja a $40 \textrm{ mph} = \frac{2}{3} \textrm{ mi/min}$. Por lo tanto, se tarda $\frac{1 \textrm{ mi}}{\frac{2}{3} \textrm{ mi/min}} = 1.5 \textrm{ min}$ de los trenes chocan.

Lado, sabemos que el mosquito va a viajar $1 \textrm{ mi/min}$ todo el tiempo, por lo que la distancia a la que el mosquito viajes es $(1 \textrm{ mi/min} \cdot 1.5 \textrm{ min}) = 1.5 \textrm{ mi}$.

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Matthew Scouten Puntos 2518

Otro patrón común es "encontrar el mínimo (o máximo) valor de $f(x)$ tal que $x$ satisface (ciertas restricciones)". El pobre estudiante de alguna manera se puede encontrar una $x$ que satisface las restricciones, y que resulta ser la correcta. Por supuesto, el verdadero trabajo que los estudiantes de izquierda, fue a muestran que no hay una mejor solución.

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Shabaz Puntos 403

En una muy similar, Martin Gardner plantea la cuestión de la perforación de un agujero a lo largo del diámetro de una esfera. La longitud del borde de corte es de 6 pulgadas. ¿Cuál es el volumen restante? De nuevo, puesto que el diámetro del agujero no es especificado, el volumen restante no debe depender de lo que uno puede demostrar). Imaginen un cero diámetro de agujero...

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