Esta pregunta siempre me ha molestado, y nunca he tenido un entrenador de matemáticas que me guiara en el camino y me indicara qué hacer a continuación. Sin embargo, quedé entre los 50 primeros a nivel nacional en mi olimpiada nacional de matemáticas después de mucho trabajo y de aprender técnicas y teoremas oscuros del tipo que sólo se plantean en una olimpiada (salto de vieta, muirhead's, etc.).
Sin embargo, sigo sintiendo que no puedo resolver problemas difíciles. Puedo resolver problemas en los que un poco de trabajo o la comprobación de casos especiales me llevan por el camino (por ejemplo, comprobando algunos valores y luego induciendo, o algo similar; de hecho, uno de los problemas que resolví en la olimpiada nacional lo había visto antes en artofproblemsolving), aunque nunca (salvo una o dos veces, en mis días realmente buenos) he sido capaz de resolver un problema duro de OMI (digamos), en el que se necesitan muchos pasos para avanzar.
Parece que no puedo investigar de forma independiente durante demasiado tiempo (una buena habilidad que hay que tener con los problemas difíciles), así que no puedo marchar hacia lo desconocido como hacen algunas personas. Parece un don divino poder hacer esto; muchos matemáticos y científicos famosos tienen artículos extremadamente perspicaces y elegantes que escribieron cuando aún eran adolescentes, por ejemplo, el artículo de James Clerk Maxwell sobre las "curvas ovaladas" cuando tenía 14 años, o las legendarias investigaciones de Gauss sobre la teoría de los números con sólo 19 años. Ahora tengo 18 años.
¿Qué puedo hacer para convertirme en explorador? Veo a los ganadores de la OMI como magos; pueden pintar bellos cuadros con los teoremas que conozco, mientras que yo sólo puedo utilizarlos en las situaciones prototípicas. Mi formación es ligeramente deficiente en algunas áreas, pero sé que esto no es lo que me frena (a menos que alguien pueda convencerme de que aprender nuevos teoremas aumentará de algún modo mi creatividad para resolver problemas, cosa que dudo mucho).
Ahora estoy en una fase en la que tengo que decidir entre hacer montones de problemas que están por encima de mi cabeza, y perseverar aunque no tenga ninguna idea en unas horas, perseverar hasta descubrir un nuevo método o técnica por mí mismo, y seguir haciéndolo hasta dominar la resolución de problemas. Por otro lado, puedo seguir aprendiendo más técnicas nuevas y utilizarlas para resolver problemas difíciles. También puedo seguir buscando soluciones y abandonando después de unas pocas horas, hasta acumular toda una base de datos de trucos y atajos que puedo utilizar para resolver problemas cada vez más difíciles, sin aumentar nunca mi capacidad "natural" de resolución de problemas.
No quiero esto. Quiero sentir que soy un maestro de la resolución de problemas que puede resolver problemas NUEVOS que nunca he visto antes.
Por favor, ayúdenme a decidir qué hacer. Gracias.
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En la época de Gauss y Maxwell era mucho más fácil investigar en matemáticas a una edad temprana. ¿Qué libros de resolución de problemas has utilizado? Por ejemplo, ¿has leído The Art and Craft of Problem Solving? ¿Pasas por artofproblemsolving.com?
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@GerryMyerson: Siento terriblemente eso, me apetecía desahogar todo lo que me preocupa últimamente.
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Entonces creo que estás buscando psicoanálisis.stackexchange.com --- aquí respondemos a preguntas de matemáticas.
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@littleO: Tengo una cuenta de aops que uso a veces, sí. He mirado en ACoPS y lo encontré en el lado fácil de la olimpiada, mientras que las estrategias de resolución de problemas estaba en el lado medio-difícil. Puedo resolver la mayoría de los primeros problemas de cada capítulo, pero me pierdo con los que requieren un poco más de reflexión y perseverancia (los que no he visto antes), que es exactamente mi problema.
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El número de concursos de resolución de problemas disminuye rápidamente a partir de los 18 años. Si bien algunos matemáticos muy buenos eran solucionadores de problemas competitivos, muchos no lo eran.
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@AndréNicolas: Gracias por los ánimos, pero ya lo he oído todo antes, y no puedo evitar pensar que si alguien con verdadero talento para las matemáticas (digamos un futuro medallista de campo (conozco las dificultades lógicas de usar este término, lo siento si te molestan)) se esforzara como lo hago yo actualmente en resolver problemas de OMI, seguro que progresaría. No soy como Grothendiek, que pasó su juventud llegando al corazón de las teorías, mientras que sus otros contemporáneos, con menos talento, la pasaron taladrando problemas de olimpiada. Ni siquiera puedo hacer eso (entender las teorías en profundidad).
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@GerryMyerson: Esta es una pregunta de matemáticas. Probablemente debería reformularla: ¿Cómo puedo entender las teorías con la suficiente profundidad para motivar mejor mis planteamientos a la hora de abordar los problemas?
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Creo que estás complicando demasiado las cosas. Investiga todas las cosas que te interesan, ve a por ellas de todo corazón y disfruta del viaje.
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Recuerdo que un niño, increíblemente rápido, se desmoronaba con cualquier cosa un poco dura. Con un montón de entrenamiento, que se convirtió en torno a, terminó con un oro de la OMI. Recuerdo a otro miembro del equipo de la OMI, que perdió el interés por los concursos, escribió algunos artículos como estudiante, y terminó haciendo lo que quería.
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Si quieres una respuesta, te sugiero que escuches a Gerry y no hagas la pregunta en un sólido ladrillo de texto. En serio, es una cuestión de calidad de vida, no lo leeré en este formato y estoy seguro de que la mayoría de los demás usuarios tampoco lo harán.
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He añadido una etiqueta y un espacio.
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Lo que está planteando en esencia es una pregunta bastante amplia: "¿Cómo puedo ser creativo?". Es una pregunta cuya respuesta busca mucha gente.
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@user45220 ¿Podrías ponerte al día sobre las decisiones que has tomado, sus consecuencias y tus conclusiones? Yo también estoy luchando con algunas de las mismas preguntas, y estaría muy interesado si pudieras compartir algo de lo que has aprendido.