Me parece que la excelencia de una Khan Academy video para mi es una relación negativa con lo mucho que sé del tema. Como un estudiante de posgrado de matemáticas y maestro de cálculo, me parece Khan math/calculus videos al menos impresionante de la lot, su física/química/biología videos ligeramente impresionante, y su historial de videos el más impresionante.
Lo que esto me sugiere es que la Academia Khan es que carecen de la profundidad y la claridad de la presentación, así como en el abordaje de las sutilezas y las cuestiones clave que sería necesario para impresionar a una persona con algunos conocimientos de la materia. Viendo la Khan Academy es aproximadamente similar a la de tener una chica inteligente de su clase (que es el aprendizaje de la asignatura junto con usted) explicar a usted lo que él/ella ha entendido de la materia. Es que no es realmente comparable a cómo un experto profesor de transportar el material.
Esto puede no ser completamente un signo de menos, debido a la falta de pulido y la chumminess de los videos puede ser en sí mismo un entrañable factor que hace que la gente se sienta más cómodo con los videos. También hace que sea más fácil de escalar y hacer una mayor cantidad de videos. También, la baja intensidad de los videos que hace que sea fácil para una persona para verlos cuando está cansado y distraído, sin perder demasiado.
Aquí están algunos ejemplos de descuido:
(i) En el cálculo de los videos, cuando me vio, los gráficos se dibujan muy con voz temblorosa, muy difícil de entender, y no bien etiquetados.
(ii) en un video En la mecánica clásica, hubo algunos inexactas acerca de la fuerza normal, que se describe como una reacción a la fuerza de la gravedad en la acción-reacción sentido (esto fue corregido después, creo). Estos no eran meramente errores por descuido en la expresión oral, sino que reflejaba una profunda falta de comprensión.
(iii) Los ejemplos de los símbolos y de opciones son a menudo confusos.
Si usted está recomendando viendo videos de Khan Academy, te sugiero que añadir la advertencia de que no deben esperar mucho más (en términos de precisión y la calidad de la explicación) de lo que sería de esperar de aprendizaje de sus compañeros.
