Creo que las computadoras han tenido un papel muy menor en las matemáticas modernas en comparación con su influencia en la ciencia, las ciencias sociales, la tecnología y la cultura.
Desde un punto de vista fundamental, los beneficios de las computadoras son la velocidad, la eficiencia y la precisión en la computación y el cálculo. Las computadoras pueden realizar millones de cálculos en el tiempo que nos tomaría hacer uno solo. (Imagina cuántos cálculos son necesarios para cargar esta página web). Puedes imaginar cuánto han avanzado la ciencia y la tecnología desde que las personas pueden hacer cosas y obtener conocimiento millones de veces más rápido.
Lo anterior describe cómo las computadoras han sido útiles en muchas áreas. Esto se debe a que las personas sabían cómo resolver el problema y se dieron cuenta de que el problema consiste en una cantidad absurda de tareas individualmente simples. Por lo tanto, una computadora puede ser utilizada para realizar rápidamente y con precisión estos cálculos y obtener resultados al instante en lugar de en años.
En matemáticas, hay ejemplos conocidos de teoremas demostrados utilizando computadoras para analizar miles de casos. Esto se debe a que el teorema se ha reducido a muchas tareas relativamente simples y computacionales. Sin embargo, creo que para la mayoría de las investigaciones importantes en matemáticas abstractas, la dificultad no radica en la cantidad prodigiosa de cálculos, sino más bien en la comprensión del problema. Los matemáticos aún no comprenden el problema lo suficiente como para poder dividir la pregunta en muchas tareas simples para que una computadora pueda calcular. Además, muchas preguntas abiertas en matemáticas son más conceptuales y no se ajustan a la naturaleza computacional adecuada para cálculos informáticos.
Probablemente haya áreas de las matemáticas que se han beneficiado enormemente y se han revolucionado gracias a las computadoras; sin embargo, no hay una presencia ubícua de las computadoras en las matemáticas, como se ve en muchas otras áreas de la ciencia y las ciencias sociales.
Lo anterior discutió principalmente el uso de las computadoras como una ayuda para la computación. Hay algunos trabajos en los que se utilizan computadoras para generar o ayudar en la prueba de teoremas. Pero no se ha utilizado hasta el punto de que hayan "abolizado" la prueba tradicional de los matemáticos.
Algo relevante para las computadoras, los matemáticos recientemente han comenzado a estudiar la computabilidad en sí misma y el aspecto computable de áreas de las matemáticas. Algunas de estas áreas probablemente precedieron a las computadoras. Estas incluirían el estudio de algoritmos, Máquinas de Turing, Máquinas Oraculares, funciones computables, los Grados de Turing, teoría de la complejidad, aleatoriedad efectiva, teoría modelo computable, etc.
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Las tablas de registro podrían ser un ejemplo, si las cuentas como una "idea matemática".
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@Alex: así lo harían las reglas de cálculo, pero en ambos casos la idea matemática es la del logaritmo, que ciertamente no ha quedado obsoleta.
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@TrevorWilson Sí. En este caso, supongo que es solo un cambio de interfaz.
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Eso es lo que quise decir con mi segundo párrafo: quería construir una dicotomía entre la idea/concepto y la interfaz.
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Las matemáticas no están aisladas de otras ciencias. A lo largo de la historia, el desarrollo de las matemáticas ha sido influenciado, hasta cierto punto, por la física, la ingeniería y otras ciencias. En consecuencia, a veces ciertas áreas de las matemáticas se vuelven más o menos populares debido al progreso en otros campos.
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A lo largo de tablas de registro, se podrían mencionar el ábaco y el quipo.
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Reglas de cálculo, en particular, las que usé en la escuela secundaria, fueron uno de los instrumentos más mágicos y geniales de todos los que usamos en alguna clase de matemáticas o ciencias. Creo que es una lástima que ya no se utilicen, aunque las calculadoras las hayan vuelto vintage, todavía pueden ayudar a atraer y captar la imaginación y fascinación de los estudiantes. Si dependiera de mí, las añadiría al plan de estudios general como "material de aprendizaje muy recomendado"
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Puede echar un vistazo a un libro de aritmética del siglo XIX o XVIII y ver qué temas son tratados allí que han caído en desuso desde entonces. Hay muchos textos disponibles en Google books.