Soy un estudiante de segundo año de secundaria. Hasta ahora, he tomado Álgebra Uno, Dos y Geometría en la escuela. Quiero aprender matemáticas superiores como pre-cálculo/trigonometría, cálculo, álgebra lineal, y más, para poder entrar en temas como criptografía, informática avanzada, y posiblemente tomar el AMC y otras pruebas de la olimpiada (no estoy muy interesado en eso).
El único problema, sin embargo, es que mis habilidades en la resolución de problemas y otras cosas en matemáticas no son tan buenas. Me va bastante bien en mis clases (alto As) pero eso no significa nada. El sistema estadounidense no parece demasiado bueno en lo que respecta a la enseñanza de las matemáticas.
Por ejemplo, puedo hacer lo que está en mis deberes o exámenes. Pero, si me dan un problema más difícil de lo habitual sobre un tema que he aprendido (digamos logaritmos o algo así), no puedo resolverlo.
Siento que esto va a ser un obstáculo para que aprenda matemáticas superiores, para que me vaya bien en asignaturas más difíciles como el cálculo y el álgebra lineal, para que me vaya bien en los exámenes de las olimpiadas y para que me dedique a campos con muchas matemáticas como la informática y la criptografía.
Entonces, ¿cómo puedo cambiar todo esto y mejorar mis habilidades? ¿Hay algún libro que enseñe a resolver problemas, pensamiento matemático y matemáticas superiores (o algo así como precálculo)? De nuevo, quiero mejorar estas habilidades para que me vaya bien no sólo en matemáticas, sino en otros campos.
Cualquier ayuda es realmente apreciada.
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Hay varias cosas que te ayudarán a aprender las matemáticas superiores. Te entusiasma la asignatura. Inviertes tiempo en comprender realmente el material (olvídate de "enchufar fórmulas"). Tienes confianza en tus capacidades (no digas "no puedo resolverlo", sino "invirtiendo más tiempo aprenderé cosas valiosas").
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Probablemente alguien diga que esto es un deseo, pero en mi experiencia, si quieres algo, generalmente lo encuentras (al menos hasta cierto punto donde te sientes cómodo). En este caso en particular, el aprendizaje de las matemáticas, ya has demostrado que eres bueno en muchos aspectos. Leí en alguna parte que algunos matemáticos muy buenos eran malos en el cálculo cuando eran jóvenes, o al menos no muy bien. De hecho, a día de hoy, cometo muchos errores en el cálculo simple (errores horribles) y no creo que pueda aprender lo que quiero aprender.
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Huh. Nunca lo había pensado así. Casi siempre he oído que los grandes matemáticos mostraban su talento desde una edad temprana, como Gauss o Terrence Tao y su medalla de oro en la OMI a los 13 años. Yo sólo quería aprender matemáticas superiores y habilidades matemáticas para poder aplicarlas en otros campos (como la informática).
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Asegúrate de invertir tiempo en aprender a escribir pruebas. No sólo es la parte más divertida de las matemáticas (una vez que superas el shock inicial de que es diferente a todo lo que has hecho en matemáticas antes y por lo que te sientes fuera de tu profundidad al principio), sino que, de manera algo incongruente, también se enfatiza raramente en las matemáticas de la escuela secundaria en los Estados Unidos.
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Ansh.23 Yo tendría cuidado con el uso de "talento". Tao no ganó la medalla de oro por sí solo, tenía un entrenamiento de primera clase y gente detrás que le daba motivación. Creo que el talento jugó algún papel, pero el caso de Tao demuestra más el valor del entrenamiento temprano y (esto es clave) ser enseñado por personas que realmente saben lo que es hacer matemáticas que demostrar la hipótesis del talento innato. Deberías consultar The Road to Excellence de K. Anders Ericcson (una colección de artículos de psicología sobre la práctica deliberada y el rendimiento de élite) si te interesa aprender desde una perspectiva académica.
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@Ansh.23 Adenda: Una asignatura que puede (posiblemente) ayudar a aprender las pruebas (además de la geometría euclidiana a través de las llamadas "pruebas de dos columnas") es la teoría de grupos. Los primeros teoremas que se demuestran en la teoría de grupos son algunos de los más fáciles de demostrar. El objetivo es sumergir un dedo en el agua, por así decirlo. Por ejemplo: La identidad de un grupo es única. Demostración: Sea $e_1$ y $e_2$ sean dos identidades para el grupo $G$ . Entonces $e_1 = e_1e_2$ porque $e_2$ es una identidad. Pero $e_1e_2 = e_2$ porque $e_1$ es una identidad. Así, por la propiedad transitiva, $e_1 = e_2$ . Es decir, dos identidades cualesquiera de ...
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$G$ son los mismos. Por lo tanto, sólo hay una identidad en $G$ . $\ \ \ \ \square$
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Me doy cuenta de que puede no tener mucho sentido si no sabes lo que es una identidad, pero espero que puedas ver que si conocieras la definición, es una prueba muy sencilla. Así que, aunque no conozco ningún libro o sitio web de teoría de grupos adecuado para un estudiante de secundaria, estoy seguro de que existe. Mi sugerencia es que encuentres uno. Además, por cierto, la teoría de grupos es muy interesante y muy útil para las matemáticas.
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@Bye_World Yo sé de uno: ocw.mit.edu/cursos/matemáticas/
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@A.W.Grossbard Eso dice que es un curso de grado y no parece lo suficientemente suave para un (casi) 10 grado para mí. Estaba pensando más bien en Grupos y sus gráficos de la NML, pero incluso eso podría ser demasiado abstracto para OP. Edición: Parece que brilliant.org tiene un curso sobre teoría de grupos . Ese podría ser un buen punto de partida.
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@Bye_World Mientras entienda que los problemas son difíciles y que luchar es normal(¡y vaya a Math.SE a buscar ayuda!) cumple su propósito como introducción clara. Mientras entienda lo que es una prueba tiene suficiente fondo para entender todo lo que hay ahí con suficiente reflexión(excepto el pedacito de Cálculo).
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También Benedict Gross de Harvard tiene un conjunto de video conferencias muy accesible (mucho más que los apuntes del MIT): youtube.com/playlist?list=PLA7B08F1D8252DE29
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@A.W.Grossbard Gracias por los comentarios. Realmente lo aprecio. En cuanto a la teoría de grupos, las pruebas y todas esas cosas, tengo un par de libros que dan una introducción a todas esas cosas. ¿Sería un buen lugar para empezar? Uno de esos libros es Principles of Mathematics de Allendoerfer y Oakley (un poco viejo pero parece bueno).
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@Ansh.23 Si parece bueno probablemente lo sea. Estas cosas no han cambiado mucho últimamente. Pero si quieres algo más interactivo también podrías ir con el curso de Keith Devlin de introducción al pensamiento matemático en Coursera(de hecho aprendí pruebas con esto, es un curso muy bueno). Lo más importante, independientemente de la fuente que utilices, es (obviamente) resolver problemas, pero también discutirlos con otros. Es muy fácil, al escribir pruebas como principiante, pensar que tu prueba es buena cuando en realidad tiene grandes lagunas lógicas o es extremadamente complicada.
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Estoy completamente de acuerdo. Recibir comentarios sobre tu trabajo -especialmente al principio- no sólo es inestimable sino necesario.
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@Ansh.23 El tratamiento de Allendoerfer y Oakley de los grupos (así como de la mayoría de los temas) es extremadamente superficial. La mayoría de los ejercicios de ese libro son aplicaciones bastante rutinarias del material del texto. Creo que tendría más sentido estudiar temas más elementales pero mucho más profundos. Los libros que recomendé en mi respuesta hacen eso.
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@Ansh.23 No es que se subestime la importancia de las matemáticas, aunque hablando como programador, para el desarrollo práctico de software, no se suele requerir el uso de las matemáticas. En realidad es bastante decepcionante para ser honesto.
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@Neil Gracias por el aporte. Las habilidades de resolución de problemas y pensamiento lógico que se adquieren con las matemáticas, ¿ayudan con la programación?
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@Ansh.23 Si lo que buscas es CS, entonces la teoría de grupos no es probablemente la forma de empezar (dependiendo de dónde vayas podría ser donde termines). Te recomiendo que veas el curso de algoritmos del MIT en línea, y luego los apuntes de JeffEs Algorithms. Para la base matemática de CS, mira Concrete Math de Knuth (increíblemente difícil). Ten en cuenta que todo esto supone que sabes cálculo (¡así que aprende cálculo!).
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+1 a apestar en el cálculo y hacerlo mejor después. Lo escucho todo el tiempo y también me pasó a mí. Sin el contexto/historia/motivación adecuados me parecía estúpido y memorístico. Pasar a una clase mayoritariamente teórica me pareció tan bonito...
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Mis dos centavos: NO APRENDAS CÁLCULO. Si aprendes cálculo ahora, lo que no debería llevarte mucho tiempo, entonces te aburrirás completamente durante el resto de tus clases de matemáticas en el instituto, lo que puede hacer que empieces a asociar el aburrimiento y el desinterés con las matemáticas. En su lugar, estudia la teoría de los números, los números complejos, la teoría de los juegos, etc., cosas que son tangenciales a gran parte del plan de estudios típico del instituto. De esta manera, puedes aprender y estar expuesto a la mayor cantidad posible sin repetición. Todas las demás sugerencias son buenas, sólo pensé en mencionarlo.
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@Ansh.23 Para responder a tu pregunta, un poco. Lo que verdaderamente te ayuda a programar más que cualquier otra cosa es programar. No puedo dejar de recalcarlo. Todo el mundo da por hecho que hay que tener un talento natural para programar o que hay que aprender alguna técnica secreta. No hay ninguna técnica secreta. Sólo hay que programar. Programarás mal durante un tiempo, y luego, antes de que te des cuenta, serás uno de los gurús que no soportan ver los errores que cometen los recién llegados. Aunque dicho esto, seguro que no estás haciendo un error para aprender matemáticas. No te hará daño, te lo prometo.
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Creo que por algunos comentarios se corre el peligro de poner el listón demasiado alto, sobre todo cuando se habla de que Terry Tao y Gauss eran niños prodigio. La cuestión es que las matemáticas son un campo intensamente competitivo y desafiante, y no importa lo inteligente que seas, siempre hay alguien mejor que tú. Yo sugeriría que lo abordaras desde la perspectiva de hacerlo lo mejor posible y, sobre todo, de disfrutarlo, en lugar de medirte con un estándar imposible. Pero las matemáticas también pueden ser un campo muy satisfactorio en el que puedes marcar la diferencia sin ser sobrehumano.
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También hay muchos campos que utilizan las matemáticas, como la física y la informática, sin hacer un estudio completo de ellas. En realidad, puede ser útil entrar en uno de esos campos más aplicados en lugar de sumergirse en las matemáticas abstractas, y ver si es el campo o las matemáticas lo que te entusiasma.Yo empecé como estudiante de física y luego, poco a poco, me di cuenta de que me gustaban más las matemáticas que para lo que las utilizaba. Amplié mi base y tomé clases que me entusiasmaban (principalmente todavía en matemáticas aplicadas) como el análisis complejo o las ecuaciones diferenciales parciales.