Aquí hay un extracto de uno de mis antiguos posts de sci.math que explica un punto de vista geométrico.
Obsérvese que podemos normalizar cualquier representación $\rm\ N\ =\ P\ X + Q\ Y\ $ para que $\rm\ 0 \le X < Q\ $ añadiendo un determinado múltiplo integral de $\rm\ (-Q,P)\ $ a $\rm\,(X,Y).\ $ De esta observación se desprende lo siguiente
Lema $\rm\ \ N = P\ X + Q\ Y\ $ para algunos enteros $\rm\ X,Y \ge 0\ $ si su normalización tiene $\rm\, Y \ge 0$ .
Prueba $\rm\ \ \ X,Y \ge 0\ $ implica que la normalización requiere la adición de $\rm\,(-Q,P)\,$ cero o más veces, $\ $ y esto preserva la condición $\rm\, Y \ge 0.\ $ Por el contrario, si la normalización tiene $\rm\, Y < 0,\ $ entonces $\rm\,N\,$ no tiene representación con $\rm\ X, Y \ge 0,\ $ porque para cambiar $\rm\, Y > 0\, $ requiere añadir $\rm\ (-Q,P)\ $ al menos una vez, lo que cambia $\rm\, X < 0.\ $ Por último, dado que $\rm\ X\ P + Y\ Q\ $ está aumentando en ambos $\rm\, X,Y,\ $ está claro que el mayor número no representable $\rm\, N\,$ tiene normalización $\rm\, (X,Y)\ =\ (Q-1,-1),\, $ por lo tanto $\rm\ N\ =\ PQ - P - Q.\quad $ QED
Obsérvese que la prueba tiene una representaciones de $\rm\,N\,$ corresponden a los puntos de la red $\rm\,(X,Y)\,$ en la línea $\rm\ N = P\ X + Q\ Y\ $ con pendiente negativa $\rm = -P/Q.\ $ La normalización se consigue desplazando hacia delante/atrás a lo largo de la línea por múltiplos integrales del vector $\rm\,(-Q,P)\,$ hasta aterrizar en la franja normal donde $\rm\ 0 \le X < Q-1.\ $ Desde este punto de vista, la prueba queda muy clara.
En caso de que te interese, la clase que estoy dando es de álgebra lineal, pero como puedes ver me gusta dar rompecabezas a la clase que no son necesariamente relacionados con la materia (de forma obvia).
Aquí la estructura lineal subyacente es una $\mathbb Z$ -módulo, una generalización de un espacio vectorial; es decir, aquí los escalares son los enteros, por lo que sólo tienen la estructura de un anillo, no de un campo. A no ser que ya se haya enseñado teoría de módulos, puede ser difícil explicar con precisión explicar la relación con los espacios vectoriales.
Por último, cabe mencionar que ha habido muchas escrito sobre este problema clásico. Para localizar estos trabajos debe asegurarse de buscar en los numerosos alias, por ejemplo, problema del sello postal, problema de Sylvester/Frobenius, problema diofantino de Frobenius, conductor de Frobenius, problemas de cambio de dinero, de cambio de monedas, de cambio de moneda, bases h y bases asintóticas en la teoría aditiva de los números, algoritmos de programación entera y cortes de Gomory, problemas de knapsack y algoritmos codiciosos, etc.
0 votos
Sólo sé que esto es una repetición, pero no puedo encontrarlo...
1 votos
"si los números dados son pseudoprimos" ---- seguramente quiere decir relativamente primos, ya que la palabra pseudoprimo tiene un significado diferente (y es un sustantivo).
1 votos
Arturo tiene razón. Este es un caso especial de math.stackexchange.com/questions/8241/
1 votos
[El problema de las monedas]{ es.wikipedia.org/wiki/Problema_de_la_moneda#n_.3D_2 }
0 votos
Relacionados: math.stackexchange.com/questions/1134666