¿Cuándo y por qué se originó el puesto postdoctoral?

Question

¿Alguien sabe cuándo y cómo se originó el sistema de estudios posdoctorales tras el doctorado? He oído en algunos sitios que hubo una época en la que no existía el posdoctorado, y la gente solía optar a puestos de profesorado justo después de su doctorado. ¿Es esto cierto? ¿Cuándo y por qué cambió? ¿Qué se consigue con el puesto de posdoctorado?

Answer 1

Esta es realmente una pregunta del blog, sin una respuesta única. Hay más de 150 programas de doctorado en matemáticas en Estados Unidos, además de varios institutos. Como ya señaló como ya se ha señalado, no hay un planificador central. Antes de la década de 1960 había había relativamente pocos matemáticos en Estados Unidos. Los que investigaban activamente en las universidades se dedicaban a la enseñanza rutinaria y estaban mal pagados. Pero entonces la enseñanza superior creció como un hongo por muchas razones, con nuevos programas y universidades por todas partes. El programa de doctorado aquí en UMass (antes Mass. Agricultural College) comenzó a mediados de los años 60. Contratación de nuevos doctores era frenética y funcionaba principalmente a través de la vieja red de chicos. A medida que el mercado se asentaba y se producían recesiones los puestos temporales de posdoctorado se hicieron más comunes. Algunos en las universidades prestigiosas de prestigio estaban institucionalizados, otros eran una ocurrencia tardía y la mayoría de 1 a 2 años. En la UMass, casi todo el mundo en la década de 1970 estaba En la UMass, en los años 70, casi todos los profesores eran titulares, y sólo unos pocos "profesores" no doctores tenían contratos. A los administradores les resultaba más barato contratar a personas no doctoradas sólo para impartir de servicio, por lo que fue difícil convencer al rector y a otros de que los de que los postdoctorados son estándar para los programas de matemáticas basados en la investigación. Nuestra principal Nuestra principal explosión de posdoctorados se produjo después de que dos incentivos estatales de jubilación anticipada eliminaran la mayoría de los profesores veteranos. Ahora los postdocs son esporádicos y difíciles de autorizar aunque el departamento todavía los quiere. (Todavía hay algunos profesores, que tienen todos los beneficios de la facultad, pero no la titularidad. Tendríamos más Si no se redujera el número de profesores y si la UMass construyera aulas más grandes). aulas más grandes). La parte de estadística del departamento de la UMass todavía de la UMass todavía tiende a contratar nuevos doctores con titularidad debido a las presiones del mercado de los empleadores no académicos. No hay conspiraciones, pero sí muchas presiones en el sistema.

Answer 2

Sé que hay cierta variación entre los campos en cuanto a la fecha en que se popularizaron los postdoctorados. Tengo entendido que la institución del "postdoctorado" en su conjunto comenzó a principios del siglo pasado, pero no se hizo común hasta muchas décadas después. En el mundo de la física (y, creo, de las matemáticas), hubo una explosión de posdoctorados en Estados Unidos después de la Segunda Guerra Mundial. Durante la guerra, el gobierno creó muchos laboratorios nacionales y la mayoría de los físicos más importantes dejaron de lado sus actividades académicas para ayudar en el esfuerzo bélico. Cuando terminó la guerra, el gobierno seguía muy interesado en financiar la investigación física (¡guerra fría!) en particular, y los académicos en general (¡la Ley G.I.!). Así pues, en Estados Unidos, a mediados del siglo XX se produjo un aumento espectacular tanto de la demanda como de la oferta de investigadores. Pero el número de cátedras no se ajustaba al ritmo, de ahí el creciente número de postdoctorados. Además, muchos de los principales físicos veteranos de la época (Oppenheimer, Bethe, etc.) fomentaron fuertemente la creación de puestos de posdoctorado como forma de que los jóvenes (Feynman, Dyson, Schwinger, etc.) pudieran comunicar sus teorías. Como se suele decir: la mejor manera de enviar una idea es envolverla en una persona.

Esta historia está muy bien contada en D. Kaiser, Separando teorías: la dispersión de los diagramas de Feynman en la física de la posguerra , University of Chicago Press, 2005.

Es importante hacer otro comentario. La estructura de la academia (y en particular los nombres de los rangos) puede variar mucho de un país a otro, de modo que "profesor asistente" en algunos países significa "postdoc" en otros. Por ejemplo, en la última década Dinamarca se ha alejado conscientemente del modelo "alemán", en el que hay muy pocos "profesores", cada uno de los cuales atiende a muchos investigadores sénior a tiempo completo, y se ha acercado a un modelo más "americano", en el que el rango de "profesor (titular)" se otorga más libremente.

Answer 3

Creo que la parte del por qué es fácil. A las administraciones universitarias les gusta la mano de obra barata y tienen aversión al riesgo cuando se trata de dar puestos de trabajo permanentes, y a las personas que ya tienen puestos de trabajo permanentes les gusta la mano de obra barata porque así su carga docente disminuye. La verdadera pregunta es por qué la gente acepta postdoctorados. Creo que la respuesta es que la gente realmente quiere hacer buenas matemáticas y piensa (a menudo correctamente, a menudo no) que tener acceso a los mejores les ayudará a hacerlo, así que están dispuestos a aceptar todos los sacrificios que conllevan los posdoctorados.

Answer 4

Otro factor es que, con el paso de las décadas, en muchas ramas de las matemáticas ha aumentado notablemente la cantidad que hay que aprender para ponerse a investigar. Por supuesto, esto varía mucho de un tema a otro, pero en muchas áreas puede pasar bastante tiempo después del doctorado para desarrollar el tipo de historial de investigación que una universidad de investigación quiere ver antes de contratarte en la pista de titularidad y asumir los riesgos asociados con eso. Esto fomenta también la proliferación de postdoctorados.

Answer 5

Bueno, en Italia los programas de doctorado empezaron a mediados de los años 80 (me refiero a la década de los 80), así que, en sentido estricto, no teníamos puestos posdoctorales ni becas antes. :-)