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¿Qué significa "la mayoría de las matemáticas"?

Después de leer la pregunta ¿Es la mayoría de las matemáticas no ¿se trata de conjuntos? Me he dado cuenta de que la mayoría de los que responden o comentan parecen sentirse cómodos con el concepto de "la mayoría de las matemáticas".

No estoy tratando de preguntar a un pegajoso aquí, sólo tengo curiosidad por saber si hay algún tipo de consenso sobre cómo se puede hacer la cuantificación de las matemáticas. ¿Es el denominador de la fracción sólo matemáticas conocidas en 2017, o todas las Matemáticas Desde un punto de vista potencial, las matemáticas existen, nos demos cuenta o no.

Por ejemplo, la respuesta más votada y aceptada comienza:

"Es muy conocido que la mayoría de las matemáticas..."

lo que al menos sugiere un cierto nivel de consenso. En este caso, ¿cómo está de acuerdo el consenso en que las matemáticas están cuantificadas?

Al principio dudé en plantear esta pregunta, preguntándome si las respuestas se basarían potencialmente en demasiadas opiniones. Así que me gustaría ceñirme a las respuestas que abordan la existencia de algún tipo de consenso cómo puede hacerse la cuantificación de las matemáticas.

Por ejemplo, ¿la pregunta " Hace por lo menos la mitad de las matemáticas implican números reales?" ¿Tiene sentido? Si es así, ¿podría significar algo sustancialmente diferente para cada individuo que cree que tiene sentido? O, de hecho, existe al menos algún tipo de consenso.

23voto

Dac0 Puntos 1191

Está claro que " la mayoría de las matemáticas " significa " la mitad de los teoremas posibles + 1 "...

Bromas aparte creo que cuando alguien está diciendo " la mayoría de las matemáticas " se refiere de hecho a las matemáticas como actividad y no a las matemáticas como tema .

Así que cuando alguien dice que " la mayoría de las matemáticas no se preocupan por las matemáticas fundamentales... "sólo está diciendo que la mayoría de los actividad matemática que se está llevando a cabo hoy en día por los matemáticos profesionales no se centra en las sutilezas fundacionales e incluso no se preocupa por ello. Así que se puede ser un matemático en activo y no saber ZFC.

Así que creo que tu pregunta es sólo un malentendido entre las matemáticas como tema y las matemáticas como actividad .

9voto

user21820 Puntos 11547

No puedo hablar de otras respuestas a la pregunta enlazada, pero en mi respuesta me refería a la mayor parte de las matemáticas tal y como se aceptan hoy en día. Para precisar esto hay dos puntos que debemos aclarar. En mi respuesta, me refería a una definición precisa de interpretabilidad, de modo que no importa el lenguaje específico que estemos utilizando. Esto es importante porque, de lo contrario, se podría argumentar que los matemáticos que no escriben en el lenguaje de la teoría de conjuntos (como muchos en la historia) no están tratando realmente con conjuntos. La segunda forma importante de precisar la idea de las matemáticas actualmente aceptadas es especificar con precisión una colección de teoremas. Por ejemplo, tenemos La gran conjetura de Harvey Friedman :

Todo teorema publicado en los Anales de Matemáticas cuyo enunciado implique sólo objetos matemáticos finitos (es decir, lo que los lógicos llaman un enunciado aritmético) puede demostrarse en la EPT. La EPT es el fragmento débil de la Aritmética de Peano que se basa en los axiomas habituales sin cuantificadores para $0, 1, +, ×, exp$ junto con el esquema de inducción para todas las fórmulas del lenguaje cuyos cuantificadores están acotados.

En este puesto añade además: "a veces con la salvedad de que el artículo no sea escrito por personas que se refieran a sí mismas como lógicos". Creo que el consenso general es que es probable que haya pocos contraejemplos que no sean artificiosos. Tenga en cuenta que el EPT es mucho más débil que el ACA (al que me refería en mi respuesta enlazada). Además, el artículo de la Wikipedia menciona algunos problemas matemáticos naturales cuya respuesta no se puede demostrar en el EPT, como la complejidad asintótica óptima de un estructura de datos de conjuntos disjuntos En este caso, porque se trata de la función de Ackermann, que crece más rápido que cualquier función total demostrable en la EPT.

La razón por la que destaco ACA es porque existe una correspondencia natural entre los conjuntos aritméticos (es decir, conjuntos de números naturales definibles por una fórmula aritmética sobre PA) y los oráculos para iteraciones finitas del problema de detención. Puede resultar sorprendente que esto sea todo lo que necesitamos para codificar una gran parte de las matemáticas ordinarias, que según Stephen Simpson se refiere a "las matemáticas que son anteriores o independientes de la introducción de conceptos abstractos de la teoría de conjuntos, [incluyendo] ramas como la geometría, la teoría de números, el cálculo, las ecuaciones diferenciales, el análisis real y complejo, el álgebra contable, la topología de espacios métricos completos separables, la lógica matemática y la teoría de la computabilidad". En cambio, la Gran Conjetura se limita a las sentencias aritméticas, porque los números reales no pueden codificarse en la EPT.

6voto

CodeMonkey1313 Puntos 4754

Para tener un consenso sobre la fracción numérica a la que se refiere "la mayor parte de las matemáticas" habría que contar con un número razonable de matemáticos lo suficientemente interesados en esa fracción como para expresar una opinión. Dudo que haya muchos de esos matemáticos.

La excelente respuesta aceptada de Noah Schweber a la que te refieres explica por qué.

Si realmente quiere números, podría utilizar para el denominador el número total de artículos o páginas de revistas matemáticas en un año reciente, con el número dedicado a las fundaciones para el numerador.

Aquí están los set theory estadísticas de etiquetas para este sitio, divididas por las estadísticas del sitio en su conjunto:

Etiqueta de teoría de conjuntos: 447 seguidores, 4.2k preguntas
Total del sitio: ~13.000 usuarios, 738.074 preguntas

Así que alrededor del 3,4% de los usuarios, el 0,57% de las preguntas.

Los porcentajes pueden diferir tanto porque muchas preguntas son de estudiantes, aún no "matemáticos", que preguntan por cosas que les surgen en sus estudios, mientras que los usuarios que responden a menudo y se toman la molestia de seguir una etiqueta son más bien profesionales.

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