Estoy de acuerdo en que la gráfica es engañosa en el sentido de que se pretende demostrar que no hay puntos de datos en el cuadrante categóricamente descrito como alto de salir de voto %, alto % de los graduados. ¿Qué es la alta y la baja se vuelve relativo a los límites del eje, no los datos reales. Aunque teóricamente es posible tener un barrio con una población que es 100% educación universitaria, ward no existe. Usted no necesita inventar puntos de datos para producir una engañosa gráfico: una fractura de un eje que muestra exagerada de cambio es un ejemplo de que no es demasiado diferente de la de este.
Forma más objetiva, para visualizar estos datos sería configurar el gráfico de dispersión de los límites de los ejes en el max / min de los datos y, a continuación, dividir la tabla en cuadrantes de igual área.
La razón por la que me iría a por el área igual a la de los cuadrantes es así que los cuadrantes mostrar un equivalente de la relación lineal entre las variables. De la categoría de las descripciones de los cuadrantes, "alta" y "baja" son tratados como equivalentes para las áreas debe ser así.
Si por el contrario queremos usar cuadrantes como otra manera de describir cuantitativamente los datos, podemos establecer el cuadrante de las fronteras en el promedio de cada variable, como se muestra en la Visualización de Datos con R: 100 ejemplos (para obtener una vista previa en Google Libros, p283,286).
Para agregar otro analítico de la capa a un gráfico de dispersión de la visualización, podemos utilizar el color y tamaño de los puntos. Por ejemplo, el color puede utilizarse para separar de la universidad de los pueblos del resto, muestran la participación de los votantes en un gradiente o resaltar General de los resultados de la Elección para los barrios. No estoy seguro de si el tamaño se hará efectiva con tantos puntos de datos, pero que potencialmente puede investigar de población diferentes grupos, por ejemplo, de 65 años, y cómo son representados en los datos.
A mi mente también hay dos advertencias importantes pena tener en cuenta cuando se busca en este gráfico: en primer lugar, que cuenta con todos los graduados, independientemente de que se votó en el referéndum o no, y en segundo lugar, que incluye a los residentes graduados con pasaportes de la UE, que no se podía votar en el referéndum (suponiendo que la fuente de datos es la base Censal).