Creo que no hay un enfoque conceptual de dar un sentido a la comparación de conjugacy el tamaño de las clases, pero creo que hay una manera de hacer que el argumento bastante corto. La primera cosa a hacer es cancelar el plazo $a_1!$ para $i=1$ (para los puntos restantes fijo) en el denominador en contra de una parte del numerador $n!$, lo que deja el numerador igual a $n(n-1)\ldots(a_1+1)$ (el número de factores es la suma de los tamaños de los ciclos de la clase conjugacy, en el grupo de teoría de sentido, donde los ciclos no tienen la longitud$~1$).
Un primer fáciles de simplificación nos libera el caso de ciclo mixto estructuras, clases con más de un ciclo diferente longitud${}\geq2$. Para el ciclo de los tipos de podemos mapa permutaciones en la clase a otro de no-trivial tipo de ciclo simplemente omitiendo el ciclo(s) de la longitud más larga$~l$ a partir de la descomposición. Este mapa conmuta con cualquier conjugación por un permutaciones (que simple reetiqueta elementos en los ciclos) y es, por tanto, surjective a una nueva clase conjugacy; por otra parte no es inyectiva, ya que siempre hay más de una manera de reconstruir la longitud$~$ l ciclo(s). Por lo tanto, estas clases son nunca el menor no trivial.
El siguiente paso es mostrar que sólo tenemos que lidiar con el caso de transposiciones, posiblemente vuelo en formación. Más precisamente (y con tres excepciones que no se producen por $n\geq7$), la clase con $m$ discontinuo $k$-ciclos con $k>2$ es mayor que el de uno con $m$ discontinuo $2$-ciclos. Tenemos $a_k=m$ y el factor de nuestra fórmula como
$$
\frac{n(n-1)\ldots(n-mk+1)}{k^m}\times\frac1{m.},
$$
donde el segundo factor es idéntica a la de la $k=2$. En el primer factor de reemplazo de $k$ por $2$ significa abandonar la última de $m(k-2) dólares de los factores del numerador y dividiendo el denominador por $(k/2)^m$. El uso de un producto de $k-2$ distintos números enteros positivos sólo puede ser${}\leq k/2$ si $k\leq4$, vemos que esto disminuye el primer factor, excepto cuando $a_1=0$ y $(m,k)\en\{(1,3),(1,4),(2,3)\}$, que sucede solo para $n=3,4,6$ (explica de que $3$-ciclos son menos numerosos para $n=3$, $n=4$ hay muchos $4$-ciclos como $2$-ciclos, es decir, $6$, y que para $n=6$ hay menos ($40$) pares de $3$-ciclos, a continuación, los pares de transposiciones $(45)$).
Hemos reducido para el caso de los $m$ discontinuo transposiciones, que lo vamos a comparar con aislados transposiciones ($m=1$). Fijo $m$, un aumento de $n$ deja el denominador sin cambios y aumentos de todos los factores en el numerador por$~1$. Esto le da mayor aumento relativo de $m>1$ que $m=1$, así que si la clase con $m$ discontinuo transposiciones, es ser menos numerosos que los que con una transposición, ya debe ser el caso para el mínimo valor posible de $n$, que es de $n=2m$. La fórmula para el número de productos de $m$ discontinuo transposiciones cuando $n=2m$ es el producto de $1\times 3\times\cdots\times(2m-1)$ (lo que algunas personas, desafiando a la ambigüedad, escribir como $(2m-1)!!$) que es de${}\leq\binom{2m}2$ por solo $m=2,3$; esto explica estos casos para $n=4,6$. Para $n\geq7$ esto no suceda más.