Todo el mundo conoce la imagen que explica instantáneamente la aproximación del pequeño ángulo a la función seno (definida por la parametrización del círculo unitario): "¿cuál es la longitud de ese arco?" "¿Ves cómo para los ángulos pequeños, forma el lado opuesto de un triángulo...?"
El coseno es más problemático; la anotación correspondiente en Wikipedia al diagrama mencionado anteriormente lee:
H y A tienen casi la misma longitud, lo que significa que $ \cos ( \theta )$ está cerca de $1$ y $ \frac { \theta ^2}{2}$ ayuda a recortar el rojo
Para el programa de estudios que enseño, los estudiantes deben ser capaces de diferenciar el seno y el coseno de los primeros principios usando las aproximaciones anteriores. Y ciertamente no lo hacen necesita a entender las aproximaciones; pero estaría bien, ¿no?
Ahora todo el mundo sabe también que la aproximación de pequeños ángulos para $ \cos $ es sólo el truncado ( $O( \theta ^3)$ ) La serie de Taylor, y es bastante fácil ver que para los pequeños $ \theta $ :
$$ \cos ( \theta )= \sqrt {1- \sin ^2( \theta )} \approx \sqrt {1- \theta ^2}$$
que $ \approx 1- \frac { \theta ^2}{2}$ por la expansión del binomio para $ \sqrt {1-x}$
...pero mis estudiantes no conocen las series de Taylor o las expansiones del binomio.
Pregunta: ¿Puede uno hacerlo mejor?
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Y no, dibujar los gráficos no cuenta.
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¿Qué tal si completamos el cuadrado e ignoramos el término de cuarto orden en $\theta$ ? $\sqrt{1 - \theta^2} = \sqrt{1 - \theta^2 + \theta^4/4 - \theta^4/4} \approx \sqrt{\big(1 - \theta^2/2\big)^2}$ .
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@Tom Boardman: ¿Esto cuenta? $(1-\frac{x^2}{2})^2 =1-x^2+\frac{x^4}{4}\approx 1-x^2$ y por lo tanto $\dots$ .