Editar (1 de noviembre de 2015): Recompensa otorgada, pero la pregunta completa (es decir, cuál es la estrategia óptima) permanece abierta en el momento de esta actualización.
Considera el Juego de Factores que se juega de la siguiente manera:
Dada una lista de enteros positivos $1, \ldots, n$, dos jugadores (rojo y azul) se turnan para jugar.
En cada turno, el jugador elige y rodea (con su color) cualquier número sin rodear $k$ que tenga al menos un divisor propio aún por rodear; su oponente responde rodeando (con su propio color) todos los divisores propios restantes de $k.
Luego intercambian (los colores se ajustan en consecuencia) y el juego continúa hasta que ya no quedan movimientos legales.
En ese momento, cada jugador suma los números rodeados y el mayor sumatorio gana.
Pregunta: ¿Cuál es la estrategia óptima en el Juego de Factores?
Mi suposición es que, para un $n$ lo suficientemente grande, elegir el número que genere más puntos en cada turno individual es óptimo. Por ejemplo, si $n = 49$, entonces el primer jugador elegiría $47$ (para generar $46) y su oponente respondería con $49$ (para generar $42). Pero esta estrategia es admitidamente a corto plazo.
(Claramente la estrategia falla para algunas elecciones pequeñas de $n$ (el ejemplo de $n = 4$ se proporciona en los comentarios; $n = 9$ es otro fallo) pero estoy de acuerdo en suponer que $n$ es suficientemente grande).
Espero una descripción de una estrategia óptima y una prueba de que es óptima (para $n$ lo suficientemente grande), pero estaría interesado en casos especiales, argumentos heurísticos sobre cuál sería una estrategia óptima, y argumentos heurísticos sobre por qué este problema es difícil.
Motivación: Este juego a veces se juega en escuelas primarias (o, en mis clases, con profesores de escuela primaria) para explorar conceptos como primo, compuesto, divisor, divisor propio, etc. En tal caso, los números suelen presentarse en un arreglo - a menudo un arreglo cuadrado, y por lo tanto mi interés particular es cuando $n$ es un cuadrado.
Puedes jugar al Juego de Factores a través del sitio de Illuminations del NCTM (Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas) si deseas experimentarlo por ti mismo.
Aquí tienes un tablero de muestra cuando $n = 49$ (presentado como un arreglo de $7 \times 7):
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El hecho de que haya una cuadrícula no importa, ¿verdad? El juego se desarrolla exactamente igual en, por ejemplo, una cuadrícula de 10 por 6 y una de 15 por 4, que tienen 60 cuadrados.
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@MichaelLugo Correcto, aunque el juego se juega típicamente en una cuadrícula cuadrada: entonces, en particular, no surgiría un tablero de 60 cuadrados. Por ejemplo, para el tablero de 6 por 6, no afectaría la estrategia si se presentara como 4 por 9, etc.
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Honestamente creo que el hecho de que $n$ se assuma un cuadrado es puramente práctico para el juego recreativo y no tiene interés en el problema real.
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La estrategia de "elegir el número que obtiene más puntos" no es óptima para el juego de $2\times 2$. Usando esta estrategia, el rojo elige $3$, el azul obtiene $1$, el azul elige $4, el rojo obtiene $2$, juego empatado. El rojo puede ganar eligiendo $2$ o $4 para empezar.
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@JulianRosen Sí, se necesitará hacer una suposición sobre el tamaño de $n$. Para el juego $3 \times 3$, el primer movimiento sugerido aquí es $7$; Creo que esto resulta en un empate. Si, en cambio, el primer jugador elige $9$, entonces creo que el jugador uno puede ganar.
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@PatrickDaSilva Tienes razón en que la restricción de que $n$ sea cuadrado puede oscurecer la estructura subyacente del problema; he reformulado el problema para abordar esto.
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¿Por "estrategia óptima" te refieres a una estrategia que produzca el margen de victoria más grande posible, o estás satisfecho con estrategias (posiblemente más simples) que solo garanticen una victoria (o, para ser precisos, una no-derrota, ya que los empates parecen ser posibles)?
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Aquí hay un fracaso de la estrategia codiciosa para el jugador 1 para $n=25$, el tablero de $5\times 5$: Denota por los números elegidos por los jugadores en sus turnos: (1) 23, 25 (2) 15, 21 (3) 14, 22 (4) 20, 15 (5) 24 O 12, 18. El jugador 2 gana 128 a 124. La estrategia del jugador 2 también fue la codiciosa. Sin embargo, notamos que el jugador 1 puede forzar una victoria contra la estrategia codiciosa en el tablero de $n=25$ al jugar ligeramente diferente. De hecho, (1) 23, 25 (2) 22, 15 (3) 21, 20 (4) 16, 12 O 24 (5) 18 Puntuación: 128 a 110
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@BarryCipra Estoy satisfecho con una estrategia que garantiza una victoria.
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@EricNaslund Sí, la respuesta de Martin contenía precisamente este ejemplo en una edición anterior - y, dado que mis clases suelen trabajar con cuadrados $n$, ¡este es un caso importante que debo tener en cuenta!