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¿Cómo puedo "aprender" álgebra más difícil?

No entiendo muy bien dónde se supone que debo aprender este tipo de cosas. Siempre me dicen que mis conocimientos de álgebra son la mayor razón por la que soy tan malo en matemáticas. Pero no entiendo dónde se supone que debo aprenderlo. Empecé las matemáticas con el pre-álgebra y básicamente no aprendí álgebra en eso, sólo aritmética. Después de eso fue el álgebra de la universidad y me dijeron constantemente que la mayor razón por la que la gente falla en esa clase es debido a una debilidad en el álgebra.

Eso no tiene ningún sentido para mí, ¿no es ahí donde se supone que debo aprender álgebra? De todos modos voy a tener un semestre libre de matemáticas, ¿dónde es que realmente puedo aprender álgebra? Todos los libros de matemáticas antes de pre-álgebra son increíblemente básicos y los problemas que puedo hacer en su mayoría en mi cabeza. ¿Dónde puedo aprender esos trucos increíblemente complejos, fórmulas para memorizar (cosas del triángulo de Pascal, fórmula cuadrática y todas esas cosas?

Parece que la gente espera que seas bueno o malo en álgebra.

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rschwieb Puntos 60669

¿La clave para aprender álgebra? Creo que depende de lo que se entienda por álgebra. Para mí, el álgebra es sólo aritmética en la que se nos permite utilizar símbolos que no son exactamente números (variables), o representar números que son difíciles de escribir (por ejemplo $\sqrt{2}$ y $\pi$ .) Digo "sólo aritmética" porque todas las antiguas operaciones y trabajos de distribución exactamente de la misma manera . Me he dado cuenta de que muchos estudiantes tienen dificultades porque ni siquiera dominan las reglas aritméticas básicas. Creo que si lo hicieran, hacerlo con $x$ no haría ninguna diferencia.

Ejercicios increíblemente básicos Evidentemente no tengo ni idea de lo que pasa por tu cabeza sobre estos ejercicios, puede que tengas toda la razón o parte de tu pensamiento sobre los problemas de álgebra. El problema con esto es que no es útil para nadie a menos que puedas escribirlo.

No digo que seas este tipo de estudiante, pero he visto a algunos estudiantes caer en una especie de exceso de confianza en la que creen que entienden algo, pero está claro que no lo hacen, porque su trabajo y sus respuestas son completamente erróneos. El único antídoto para esto es practica y la validación de sus respuestas. Cuanto más claras sean tus soluciones escritas, más claras serán en tu mente.

Memorización La memorización es una herramienta extremadamente contundente y, sin embargo, muchos estudiantes la tratan como su principal arma. La memorización se utiliza con demasiada frecuencia para evitar o retrasar el pensamiento sobre cosas que realmente deben ser entendidas. Mi mujer diría que tengo una memoria horrible, así que probablemente pueda dar fe de que las matemáticas no tienen tanto que ver con la memoria.

Ciertamente, hay cosas que hay que memorizar y no tiene sentido dedicar tiempo a "entenderlas", como sumar y multiplicar números de una sola cifra. Por otro lado, la fórmula cuadrática es un caso límite que es bueno tener memorizado, pero también es bueno comprender de dónde viene (¡completar el cuadrado de una ecuación cuadrática!).

Al contrario de lo que se cree, utilizamos las matemáticas para simplificar los problemas . Yo diría casualmente que un principio básico de las matemáticas es: "Sólo tienes que encontrar la forma correcta de verlo (o representarlo) para que sea sencillo".

Editar Dejan Govc inspiró otra reflexión con su comentario sobre la incomodidad de un estudiante al saber qué es exactamente una variable. Esto es cierto: la gente se siente incómoda cuando se introduce algo nuevo/ambiguo, como esto. Esto se debe a que el estudiante aún no ha "dado el salto" a esa nueva forma de pensar. Ser capaz de dar estos saltos es importante, porque a medida que aprendan a abstraer más, se encontrarán con esta sensación de desorientación todo el tiempo. Lo mejor es admitir simplemente que no se entiende del todo, pero confiar en que, con la práctica, acabará por hacerse con la idea.

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confused Puntos 71

Creo que lo mejor que puedes hacer es practicar mucho. Intenta resolver muchos problemas realmente sencillos de álgebra y trata de entenderlos completamente.

(Con "comprender completamente" me refiero a entender cada paso de tu solución y cómo interactúan esos pasos. Después de cada paso, intenta escribir una explicación de lo que hiciste exactamente en él y por qué lo hiciste. Esto te ayudará a pensar en ello más profundamente. Además: intenta hacerte todas las preguntas que se te ocurran sobre el problema. Intenta responder a esas preguntas. Tómate todo el tiempo que necesites. Cuando las entiendas, escribe las explicaciones correspondientes. Tener un cuaderno para ello puede ser útil).

Cuando sientas que los entiendes completamente, pasa a problemas cada vez más difíciles e intenta entenderlos completamente. Lo más importante es que lo hagas a tu propio ritmo. Si un problema le parece abrumador, intente entender primero uno más sencillo (pero preferiblemente relacionado). De este modo, aprenderás poco a poco a dividir los problemas complejos en pequeños trozos que ya dominas y tus conocimientos de álgebra aumentarán gradualmente.

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Pure.Krome Puntos 28473

Tienes toda la razón al confundirte con el álgebra concreta (en contraposición a la "abstracta"). Eso es un signo de inteligencia, no de ausencia de "talento". Deberías estar confundido porque no se nos dice qué es el álgebra ni de qué se trata. El álgebra NO es aritmética con símbolos en lugar de números. El álgebra es el nombre poco revelador que se le da al estudio de las FUNCIONES.

Una función es una RELACIÓN CUANTITATIVA ENTRE CANTIDADES NO ESPECIFICADAS. Las cantidades TIENEN que ser indeterminadas para que haya una relación entre ellas. Por ejemplo, la circunferencia de un círculo varía con su diámetro y viceversa. El área de un círculo varía con su diámetro y viceversa. El área de un círculo varía con su circunferencia y viceversa. El área de un triángulo varía con (está determinada por) las longitudes de sus lados. El área NO está determinada por el tamaño de sus ángulos. Podemos preguntar: "¿El área está determinada por los tamaños de sus medianas? ¿Sus alturas? ¿Las longitudes de sus bisectrices de los ángulos? ¿El diámetro de su círculo interior o de su circunferencia o de ambos?" y así sucesivamente.

En matemáticas utilizamos la palabra "función" para significar un dispositivo que muestra cómo varía una cantidad con otra. Dicho con otras palabras, una FUNCIÓN es un objeto matemático que especifica/muestra/evidencia la RELACIÓN uno a uno entre CANTIDADES. A menos que esto quede perfectamente claro, nada de lo que sigue tendrá sentido.

La cuestión más básica del álgebra es el problema de cómo podemos REPRESENTAR, CARACTERIZAR, REALIZAR, OBJETIVAR, ESPECIFICAR, dicha relación. Resulta que hay un NÚMERO de maneras DIFERENTES, cada una de ellas maravillosamente sensata, increíblemente útil, y la base de muchos desarrollos posteriores.

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