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Construcción de las clases Stiefel-Whitney y Chern

He visto dos construcciones de estas clases características. La primera viene del libro de Milnor y Stasheff e implica el isomorfismo de Thom y (al menos para mí) las operaciones de cuadratura de Steenrod, bastante misteriosas.

La otra construcción proviene del libro de Hatchers Vector Bundles and K-Theory. Allí Hatcher utiliza el teorema de Leray-Hirsh para escoger clases específicas para el haz de líneas tautológico sobre $\mathbb{P}_{\mathbb{R}}^\infty$ para las clases de Stiefel-Whitney y hace lo mismo sobre $\mathbb{C}$ para las clases de Chern.

¿Alguien conoce una buena manera de comparar estas construcciones, es decir, de verificar que eligen las mismas clases? ¿O existe una buena fuente en la que se hable de esto?

También los anillos de cohomología de los infinitos grassmanianos $G_n(\mathbb{R}^\infty), G_n(\mathbb{C}^\infty)$ tienen buenas descripciones como anillos de polinomios en las respectivas clases características, ¿existe una descripción similar para el anillo de cohomología del espacio Thom $T = T(\gamma_n)$ asociado al haz vectorial tautológico $\gamma_n$ en $G_n(\mathbb{R}^\infty), G_n(\mathbb{C}^\infty)$ ?

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PowerApp101 Puntos 2246

Como dijo Thorny, la definición axiomática de Milnor parece ser precisamente la mejor manera de demostrar que las diferentes definiciones son iguales. La idea principal de su "definición" es la prueba de que cualquier invariante que satisfaga estos axiomas debe ser la misma que las clases de Stiefel-Whitney. En su libro, conectan las dos nociones que describo a continuación, así como la definición de Steenrod-cuadrado. También deberían servir para demostrar que todas las definiciones de las que habla son las mismas.


El resto de esta respuesta puede tener menos que ver con su pregunta exacta que con mi tendencia a ver un título de pregunta interesante y empezar a escribir. Lo siento. Aun así, creo que son cosas que deberían decirse (o, al menos, no merecen ser borradas).

Creo que hay dos formas muy importantes de entender las clases características. Ambas se explican en las clases características de Milnor, pero no como la definición, ya que no son tan precisas (pero, para mí, son mucho más intuitivas).

  • Piensa en tu paquete de vectores como un mapa de tu espacio X en un Grassmaniano. La cohomología del grassmaniano (más precisamente, la $\mathbb Z/2$ cohomología del grassmaniano real, o la cohomología habitual del grassmaniano complejo) es un álgebra polinómica sobre algunos generadores. Las clases características (Stiefel-Whitney o Chern, respectivamente) son precisamente los pullbacks de estas clases de cohomología a X a través del mapa.

    Leyendo atentamente tu pregunta, supongo que ya lo sabías. Aun así, creo que debería dar más crédito a esta definición. En particular, creo que es la mejor explicación de la razón filosófica por la que existen las "clases características". Una cosa que me confunde: ¿por qué los pullbacks de la cohomología entera del real de Grassman nunca se llaman clases características? Estoy seguro de que son un dolor de cabeza para calcular, pero eso no justifica por qué nadie parece preocuparse por ellas...

  • Se pueden entender a través de la teoría de la obstrucción (otra referencia: "Theory of Fibre Bundles" de Steenrod). La idea es generalizar la definición de la característica de Euler utilizando campos vectoriales. En concreto, se trata de construir una sección cero en ninguna parte del haz. La obstrucción será una clase de cohomología, que se llama clase de Euler (y corresponde mod 2 a la clase superior de Stiefel-Whitney). Intenta construir dos secciones cero linealmente independientes del haz. La obstrucción será una clase de cohomología que, mod 2, será la siguiente clase de Stiefel-Whitney (de una dimensión inferior). Si sigues así, construirás todas las clases.


Aquí se explica por qué los obstáculos para construir secciones no nulas son las clases de cohomología, para el caso de una sola sección.

Piensa en tu espacio X como un complejo CW; empieza a construirlo en el esqueleto 0, y luego intenta extender la sección al esqueleto 1, y así sucesivamente. En cada paso, básicamente estarás resolviendo el siguiente problema:

Dado un campo vectorial en la frontera $S^{n-1}$ de la pelota $B^n$ ¿se puede extender a toda la bola?

Para resolver esto, piensa en el campo vectorial como un mapa $S^{n-1}\to \mathbb R^m$ donde m es la dimensión de su haz (se puede suponer que el haz es trivial sobre la bola $B^n$ ya que la bola es contráctil). Como se supone que el campo vectorial no está en ninguna parte cero, se puede pensar en esto como un mapa $S^{n-1}\to S^{m-1}$ . Si $n<m$ este mapa es siempre nulo-homotópico y se extiende siempre a la bola. Si $n=m$ se obtiene un número entero, el grado del mapa, que le indica si puede extenderse. Como se obtiene un número entero por cada grado m célula del complejo CW, se obtiene algo que parece una clase de cohomología en $H^m(X)$ (por supuesto, tienes que verificar por separado que realmente es uno, y si eres lo suficientemente preciso, verás que estos enteros sólo tienen sentido mod 2). Esta es la clase Euler.

Si quieres construir dos secciones linealmente independientes, primero construye una hasta el $n-1$ -esqueleto (que siempre es posible). Ahora, empecemos a hacer el segundo. También se puede exigir que la segunda sección sea ortogonal a la primera. Así, en el problema de extensión, tendrás un mapa $S^{n-1}\to \mathbb R^{m-1}$ donde el $\mathbb R^{m-1} \subset \mathbb R^m$ es el subespacio ortogonal a la primera sección. Como tampoco puede ser cero, es realmente un mapa $S^{n-1}\to S^{m-2}$ . El resto del argumento es el mismo; se obtiene una clase en $H^{m-1}(X)$ .


Descargo de responsabilidad habitual: puede haber errores en cualquier parte. Por favor, señálelos.

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Patrick McElhaney Puntos 22093

Esto no es una respuesta a su pregunta. Se trata más bien de una versión "menos misteriosa" de la construcción Milnor-Stasheff de las clases Stiefel-Whitney, que no se refiere explícitamente a las operaciones Steenrod. (I piense en Lo aprendí de mi director de tesis cuando era un muchacho... fue hace tanto tiempo...)

Dejemos que $V\to X$ sea un haz vectorial real. Sea $S^\infty=\bigcup S^n$ la esfera de dimensión infinita. Tomando el producto con $S^\infty$ da un haz vectorial $V\times S^\infty\to X\times S^\infty$ . Produzco un haz de vectores $V'\to X\times RP^\infty$ dividiendo por una acción del grupo cíclico de orden $2$ tanto en la base como en el espacio total:

  • en la base $X\times S^\infty$ la involución es $(x,y)\mapsto (x,-y)$ ;
  • en el espacio total $V\times S^\infty$ la involución es $(v,y)\mapsto (-v,-y)$ .

La clase Euler $e(V')$ de $V'$ es un elemento de grado $n$ en $H^*(X\times RP^\infty; Z/2) = H^*(X;Z/2)[t]$ . Se cumple la siguiente fórmula: $$ e(V') = t^n + w_1(V)t^{n-1}+\cdots + w_n(V).$$ Así que si tienes una clase Euler, entonces puedes usar esto como el definición de las clases de Stiefel-Whitney. La clase de Euler mod-2 es bastante fácil de definir desde el punto de vista de Milnor-Stasheff: $e(V')$ es el retroceso a lo largo del $0$ sección de la clase de orientación en la cohomología del espacio Thom de $V'$ .

Es fácil comprobar los axiomas de este tipo. Es ciertamente natural, ya que $V\mapsto V'$ y $e$ son funcionales. La suma de Whitney se deduce de $(V\oplus W)'\approx V'\oplus W'$ y la fórmula de la suma de Whitney para la clase de Euler. Si $R\to *$ es el haz trivial, entonces $R'\to RP^\infty$ es la línea canónica, por lo que $e(R')=t$ y así $w_0(R)=1$ y $w_1(R)=0$ . Puedes usar esto para demostrar que $w_0(V)\in H^0X$ es igual a $1$ para cualquier haz de la mano sobre $X$ , tirando hacia atrás $V$ sobre cualquier punto de $X$ (donde se convierte en trivial). Si $L\to RP^\infty$ es la línea canónica, entonces $L'\to RP^\infty\times RP^\infty$ es $L_1\otimes L_2$ el producto tensorial de los haces de líneas canónicos sobre cada factor. Así que $e(L')=s+t= 1\cdot t^1 + s\cdot t^0$ , dando $w_0(L)=1$ y $w_1(L)=s$ (donde $s\in H^1RP^\infty$ es el generador).

Añadido más tarde. Escribí lo anterior mientras estaba un poco febril :). No se me ocurrió al describirlo que es una forma bastante estándar de construir clases características; la variante que da clases de Chern es probablemente más familiar.

También dije que es una "versión" de la construcción de la operación Steenrod de las clases de SW, así que permítanme tratar de explicar eso. Esbozaré una prueba "directa" de que la definición de la operación Steenrod de las clases SW es equivalente a la que he dado anteriormente (es decir, sin hacer referencia a los axiomas que M-S da para las clases SW).

Las operaciones de Steenrod provienen de una construcción de "cuadrado extendido" en las clases de cohomología (véase mi respuesta en ¿Por qué se piensa en las escuadras y potencias de Steenrod? ). Si $X$ es un espacio, sea $DX=(X\times X \times S^\infty)/(Z/2)$ donde divido por la involución $(x_1,x_2,y)\to (x_2,x_1,-y)$ . El "cuadrado ampliado" es una función $$P: H^n(X) \to H^{2n}(DX).$$ La cohomología es con coeficientes mod-2. Si se resticta a lo largo de la incrustación "diagonal" $d: X\times RP^\infty \to DX$ se obtienen los cuadrados de Steenrod: $$d^*(P(a)) = t^{n}Sq^0(a) + t^{n-1}Sq^1(a) + \cdots + Sq^n(a).$$ Hay una versión relativa de esto: si $V\to X$ es un haz vectorial, también lo es $DV\to DX$ ; escriba $T(V)$ para el espacio Thom de $V$ y escribir $f: T(V) \to T(DV)$ para el mapa inducido por la inclusión diagonal. Si $u\in H^nT(V)$ es la clase de orientación, entonces $$f^*(P(u))= t^{n}Sq^0(u)+t^{n-1}Sq^1(u)+\cdots +Sq^n(u).$$ Según Milnor-Stasheff, $Sq^i(u)=u\,w_i(V)$ .

El hecho más claro es que $P(u)\in H^{2n}T(DV)$ tiene que ser la clase de orientación $u'$ de $DV\to DX$ ¡! ¡Así que mientras pueda describir la clase de orientación, no necesito saber sobre las opearciones de Steenrod! Así, $f^*(u')\in H^*TV[t]$ es el polinomio cuyos coeficientes son las clases de SW. Para obtener la fórmula que di originalmente, observe que $f^*(u')=u\, e(V')$ Esto se debe a que el pullback del haz $TV\to TX$ a lo largo de $d: X\to DX$ es el mismo que el paquete $V+V' \to X$ .

¿Por qué es $P(u)$ la clase de orientación de $DV$ ? La clase de orientación de un haz en cohomología ordinaria mod-2 es el único elemento que restringe a la clase fundamental de la esfera cuando restringes a cada fibra, por lo que sólo tienes que comprobar que $P(u)$ tiene esta propiedad. Y esto es bastante fácil (la operación $P$ es natural, y es fácil entender cómo $P$ funciona cuando se tiene un espacio discreto, o un haz sobre un espacio discreto).

12voto

knuton Puntos 865

Permítanme ofrecer otra definición no muy alejada de la teoría de la obstrucción (como la que dio Ilya), pero sin referirse a la teoría de la obstrucción y, por tanto, más elemental.

Supongamos, para simplificar, que $X$ es un complejo simplicial, y el haz $E$ es lineal a trozos (trivializado sobre cada simplex, con mapas de transición sobre las caras comunes que son lineales) y de dimensión $n$ . En primer lugar, consideremos una sección lineal a trozos en el $n$ -esqueleto de $X$ con ceros aislados (tales secciones son densas en el espacio de todas las secciones). Entonces la clase Euler, que es la $n$ La clase de SW $w_n(E)$ está representada por la co-cadena cuyo valor en un $n$ -simplemente $\sigma$ es la cuenta (mod-dos) de los ceros de esa sección en $\sigma$ . Ejercicios divertidos: demostrar que se trata de un cociclo, y que diferentes elecciones de secciones dan lugar a cociclos cohomólogos.

De manera más general, considere $i$ diferentes secciones a lo largo del $n-i+1$ esqueleto que son linealmente dependientes sólo en una colección finita de puntos. La clase SW $w_{n-i}$ evalúa en algunos $n-i$ simplex $\sigma$ como el recuento de los puntos de dependencia de estas secciones.

Me gusta enseñar las clases de SW desde esta perspectiva primero porque es una definición explícita, a nivel de cadena, y así ilustra que hay buenas razones geométricas para considerar las cadenas. Pero luego me gusta seguir adelante y desarrollar también la perspectiva del espacio clasificatorio, utilizando los axiomas de Milnor y el teorema de unicidad para conectarlos. Conjeturo (pero no puedo estar seguro) que en la época de Milnor este tipo de enfoque de "dependencia de las secciones" era ampliamente conocido, por lo que pudo asumir algo de esa familiaridad al hacer hincapié en la axiomática.

8voto

Klaim Puntos 24511

La forma fácil de compararlas es comprobar que ambas satisfacen los axiomas y luego utilizar la unicidad de las clases características. El lema de división (todo haz vectorial puede extraerse de una suma de haces de líneas con un mapa que induce un mapa inyectivo en cohomología) hace que la unicidad sea trivial.

En cuanto a la segunda pregunta, los espacios totales de los haces vectoriales son homotópicamente equivalentes a sus bases. ¿Quizás te referías a los espacios de Thom? En este último caso, se obtiene $G_{n-1}$ de $\gamma_n$ y esta es una de las formas de calcular el anillo de cohomología de $G_n$ .

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