Estas cuestiones han sido conocidos durante mucho tiempo, se inició en la investigación de la educación, la psicología y desde entonces se ha extendido incluso a la física. No hay nadie en particular, a la culpa y al parecer, nada la puede detener.
Estamos muy en peligro de enviar altamente capacitados y altamente
jóvenes inteligentes en el mundo, con tablas de errónea
los números debajo de sus brazos, y con una densa niebla en el lugar donde
sus cerebros deben ser. En este siglo, por supuesto, van a ser
trabajando en misiles guiados y asesorar a la profesión médica en el
el control de la enfermedad, y no hay límite en la medida en que se
podría impedir todo tipo de esfuerzo nacional.
Fisher, R N (1958). "La Naturaleza de la Probabilidad". Centenario De La Revisión 2: 261-274.
La costumbre de la aplicación de la estadística en psicología consiste en pruebas
una "hipótesis nula" que el investigador espera es falso. Por ejemplo,
se comprueba la hipótesis de que el ex perimental grupo es el mismo que
el grupo de control, aunque él ha hecho su mejor esfuerzo para hacer de ellos
funcionan de manera diferente.A continuación, una "gran" diferencia se obtiene que
muestra que los datos no está de acuerdo con la hipótesis planteada. El
el experimentador es entonces muy contentos porque se ha demostrado que una hipótesis de él
no lo creo, no es verdad. Después de haber encontrado una "gran diferencia"
el más importante paso siguiente no debe ser descuidado. Es decir,
formular una hipótesis de que el científico hace creer y demostrar que
los datos no difieren significativamente de ella. Esta es una indica ción
la nueva hipótesis puede ser considerado como verdadero. En definitiva un
el avance científico se ha logrado.
MATEMÁTICA SOLUCIONES PARA LOS PROBLEMAS PSICOLÓGICOS. HAROLD GULLIKSEN. American Scientist,Vol. 47, Nº 2 (JUNIO de 1959), pp 178-201
El punto principal de este trabajo es que la prueba de significación ¿
no proporcionar la información relativa a fenómenos psicológicos
característicamente le atribuyen; y que, además, un gran
cantidad de travesuras se ha asociado con su uso. Lo que se dijo
en este trabajo, es casi original. Es, en cierto sentido, lo que
"todo el mundo sabe." Decir que "en voz alta" es, por así decirlo, para asumir la
papel de el niño, quien señaló que el emperador era realmente
equipado sólo en su ropa interior. Poco de lo que está contenido en
este documento no está disponible en la literatura, y la
literatura citada.
LA PRUEBA DE SIGNIFICACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA. DAVID BAKAN. Psychological Bulletin. VOL. 66, Nº 6. De DICIEMBRE de 1966.
El rompecabezas, lo suficientemente llamativo (cuando discernirse claramente) a ser
derecho a la designación de "paradoja" es la siguiente: En la
ciencias físicas, el resultado habitual de una mejora en la experimental
el diseño, la instrumentación, o numérico de la masa de datos, es el incremento de la
la dificultad de la "observación obstáculo" que la teoría física de
el interés debe superar con éxito; mientras que, en la psicología y en algunos
de los aliados comportamiento de ciencias, el efecto habitual de este tipo de mejoramiento
en experimentos de precisión es más fácil obstáculo para la
de la teoría a superar. Por lo tanto lo que normalmente se piensa en como mejorar-
ments en nuestro método experimental tienden (cuando las predicciones se materializan)
a yieldstronger corroboración de la teoría en la física, ya que a
siendo unrefuted la teoría debe de haber sobrevivido a un más difícil de la prueba;
por el contrario, la experimental, la mejora en la psicología normalmente
resulta en una disminución en la corroboración de la teoría, ya que ahora se ha
necesario para sobrevivir a un más indulgente de la prueba.
LA TEORÍA DE LAS PRUEBAS EN LA PSICOLOGÍA Y LA FÍSICA: UNA METODOLÓGICA DE LA PARADOJA. PABLO E. MEEHL. La filosofía de la Ciencia, 1967, Vol. 34, 103-115.
