En la estadística clásica, la variable de confusión es un concepto crítico, ya que puede distorsionar nuestra visión sobre la relación entre las variables de entrada y las de resultado. En la estadística se buscan muchas formas de control y ajuste para eliminar, evitar o minimizar el efecto de la confusión. Por ejemplo, las variables de confusión esperadas (es decir, la edad y el sexo) suelen incluirse en el análisis; en el modelo final, el coeficiente de su variable explicativa interesada (es decir, el tratamiento) se ajusta para tener en cuenta la confusión (es decir, la edad y el sexo).
La confusión no es un tema que aparezca con frecuencia en el aprendizaje automático y el análisis predictivo. Me pregunto cómo la confusión puede (o no) desempeñar un papel importante en los algoritmos de aprendizaje automático. ¿Afecta la confusión potencialmente a la exactitud de la precisión fuera de la muestra? ¿Incluir o no incluir una variable de confusión esperada es una consideración importante a la hora de seleccionar una característica en el aprendizaje automático?