Estoy haciendo un análisis para ver si un seminario de primer año tiene un efecto en la retención de los estudiantes en la universidad. Los estudiantes eligen si se inscriben o no en el seminario por su cuenta, por lo que parece que tiene sentido utilizar un modelo de puntuación de propensión para tener en cuenta adecuadamente las covariables que afectan a si un estudiante se inscribe o no en el seminario.
Sin embargo, al hacer un análisis exploratorio de los datos, parece que hay una interacción entre la participación en el seminario y la aptitud de los estudiantes; el seminario tiene un efecto más positivo en la retención para los estudiantes más aptos que para los menos aptos. Mi pregunta: ¿Es posible incorporar una interacción de tratamiento en un modelo de puntuación de propensión? ¿O estoy obligado a utilizar otro método si quiero probar una interacción como la que he mencionado?