Tengo un gran conjunto de datos longitudinales sobre la inscripción y las calificaciones de los cursos de la escuela secundaria y la universidad. Quiero poner a prueba la afirmación de que los institutos están "simplificando" sus cursos para cumplir con las cuotas de graduación, lo que resulta en estudiantes universitarios "mal preparados".
El conjunto de datos incluye información sobre el curso y la calificación numérica (%) de cada matrícula de los estudiantes en la escuela secundaria y la universidad.
- ¿Qué podríamos observar en los datos que aumentara/disminuyera la probabilidad de que la afirmación fuera cierta? ¿Qué metodología podría permitirnos observar eso?
- ¿Y si los profesores de la universidad también están haciendo sus propios exámenes como resultado de que los estudiantes no están preparados para la educación superior? ¿Podríamos detectar entonces una posible inflación de las notas de los institutos?
