Hace poco me escribió una entrada en su blog titulada "el Caso Científico de La P≠NP". El argumento traté de articular no es que no parece ser "invisible cerco eléctrico" que separa los problemas en P de la NP-completo, y que este fenómeno se debe aumentar nuestra confianza en que P≠NP. Así, por ejemplo, la NP-completo Conjunto de Cubierta problema es approximable en el polinomio de tiempo dentro de un factor de ln(n), pero es NP-duro aproximado dentro de un incluso ligeramente menor factor (es decir, 0.999 ln(n)). Observe que, si el algoritmo de aproximación o la dureza resultado había sido un poco mejor de lo que era, entonces P=NP hubiera seguido inmediatamente. Y hay docenas de otros ejemplos como ese. Entonces, ¿cómo hacer que nuestros algoritmos y nuestro NP-resultados de dureza siempre se las arreglan para "evitar" que cruzan el uno al otro, incluso cuando la evitación requiere que "ambos sabemos acerca de" algunos especiales numérico del parámetro? A mí me parece que esto es mucho más fácil de explicar en el P≠NP hipótesis de que P=NP uno.
De todos modos, una de las preguntas que surgieron de la discusión de ese post fue lo suficientemente interesante (al menos para mí) que quería compartir en MO.
La pregunta es esta: Cuando, en la historia de las matemáticas, tienen problemas "como P vs NP" surgido, y luego ha sido resuelto? En esos casos, ¿cuáles fueron las resoluciones?
Me gustaría aclarar mejor lo que quiero decir por un problema de "como P vs NP"! Me refiero a lo siguiente:
Los matemáticos logró clasificar un gran número de objetos de interés para ellos, en dos grandes clases. (Idealmente, estas serían las dos de equivalencia de clases, como P y NP-completo los problemas, que se conjetura que es distinto. Pero me conformo con dos clases, una de las cuales claramente contiene a la otra, como P y NP, mientras muchos de los objetos conjetura que es en $\operatorname{Class}_2 \setminus \operatorname{Class}_1$ estaban conectadas entre sí por una compleja red de reducciones, como la NP-completos, los problemas son---así que poniendo uno de estos objetos en $\operatorname{Class}_1$ podría hacerlo también a otros muchos).
Los matemáticos conjeturó que las dos clases eran desiguales, pero fueron incapaces de demostrar o refutar que por un largo tiempo, incluso como ejemplos de objetos en las dos clases proliferado.
Finalmente, la conjetura fue probar o refutar.
Antes de la eventual solución, las dos clases que parecía ser separados por una barrera invisible," en el mismo sentido que P y NP-completo problemas. En otras palabras: había muchos de los resultados que, de haber sido ligeramente diferentes (por ejemplo, en algunos arbitrarias-en busca de parámetro), habría colapsado las dos clases, pero los resultados siempre abstenido de hacerlo.
Para dar una idea de lo que tengo en mente, aquí están los mejores ejemplos que hemos encontrado hasta el momento (yo diría que cumplan alguna de las condiciones anteriores, pero probablemente no todos ellos):
David Speyer dio el ejemplo de Diophantine conjuntos de enteros y recursivamente enumerable conjuntos. El primero fue una vez que cree que ser un subconjunto de la última, pero ahora sabemos que son la misma.
Sam Hopkins dio el ejemplo de simpléctica colectores frente a Kähler colectores. El primero contiene al segundo, pero la contención fue sólo resultó ser estricta por Thurston en la década de 1970.
Me dio el ejemplo de la independencia de los resultados en la teoría de conjuntos. Hasta Cohen, hubo muchos demostrado declaraciones acerca de transfinito conjuntos y, a continuación, toda una clase de otras declaraciones---V=L, GCH, CH, CA, el Lema de Zorn, bien orderability...---que eran conocidos para ser interrelacionados por una red de implicaciones (o equivalentes, como en los tres últimos casos), pero se había resistido a la prueba de los intentos. Sólo con obligando fueron las dos clases de "separados", un resultado que algunos (como Gödel) había anticipado correctamente.