25 votos

¿Por qué los símbolos no se escriben con palabras?

Podríamos haber escrito = como "igual", + como "más", $\exists$ como "existe" y así sucesivamente. Complementado con algunos paréntesis todo sería igual de preciso.

$$\exists x,y,z,n \in \mathbb{N}: n>2 \land x^n+y^n=z^n$$

también podría escribirse como:

ThereExists x,y,z,n from theNaturalNumbers suchThat 
     n isGreaterThan 2 and x toThePower n plus y toThePower n equals z toThePower n

¿Por qué escribimos estas palabras como símbolos (casi como un sistema chino de palabras)?

¿Es por brevedad? ¿claridad? ¿Puede nuestro sistema visual procesarlo mejor?

Porque no sólo tenemos que aprender los símbolos, para entenderlo tenemos que decir el significado real en nuestra cabeza.

Si el álgebra y la lógica se hubieran inventado en Japón o China, ¿podrían haber sido los símbolos las propias palabras?

Casi parece que para cada símbolo debería haber una palabra-frase equivalente a la que corresponda y que sea aceptada.

30 votos

Los símbolos tienen dos grandes ventajas: la claridad; y una buena simbología permite manipulaciones que facilitan las cosas. Incluso hace unos cientos de años, los libros eran "retóricos": hasta el álgebra se explicaba con palabras y no con símbolos. Intentar resolver una ecuación descrita con palabras, realizando manipulaciones algebraicas con palabras, es extremadamente difícil. En cuanto a Japón/China, resulta que el sistema posicional y algunos de los algoritmos para la aritmética hizo surgen en China... y no utilizaban ideogramas.

13 votos

En parte por brevedad y en parte por facilidad de manipulación. Es mucho más fácil hacer álgebra en $x + 2 = 5$ que en "dos más que $x$ es cinco". También hay que encontrar un equilibrio entre brevedad y claridad a la hora de escribir, ya que sustituir demasiadas palabras por símbolos resta definitivamente claridad al enunciado.

0 votos

"Hay que poder decir en todo momento -en lugar de puntos, rectas y planos- mesas, sillas y jarras de cerveza". Hilbert

118voto

Yves Daoust Puntos 30126

"Integral de a x al cuadrado más b más c hasta el infinito de una vez ParéntesisIzquierda x más ParéntesisIzquierda x más c ParéntesisDerecha sobre ParéntesisIzquierda x más un diferencial de ParéntesisDerecha x es mayor Integral de a x al cuadrado más b menos c hasta el infinito de una vez ParéntesisIzquierda x más ParéntesisIzquierda x más c ParéntesisDerecha sobre ParéntesisIzquierda x menos un diferencial de ParéntesisDerecha x implica Integral de a x al cuadrado menos b más c hasta el infinito de una vez ParéntesisIzquierda x más ParéntesisIzquierda x más c ParéntesisDerecha sobre ParéntesisIzquierda x más un diferencial de ParéntesisDerecha x ¿Es mayor Integral de a x al cuadrado más b menos c hasta el infinito de una vez ParéntesisIzquierda x más ParéntesisIzquierda x más c ParéntesisDerecha sobre ParéntesisIzquierda x menos un diferencial de ParéntesisDerecha x" ?


Cuestionario:

¿Reconoces éste?

Suma En j De 1 Hasta N De y Índice k Veces el Producto En k De 1 Y k NoIgual a j Hasta N De x Menos x Índice k Sobre x Índice j Menos x Índice k.

13 votos

@HenningMakholm . Y errores tipográficos "Righ" . Casi inevitables en este estilo. Las matemáticas europeas medievales en el original en realidad se parecen a esto, por ejemplo el poema de Tartaglia (!) que presenta la solución a la ecuación cúbica.... Y en una época había que escribir $xxxxx$ antes de una teoría general de los exponentes, hasta que alguien se cansó y escribió $x^5$

4 votos

@DanielWainfleet: además, algunos paréntesis no están equilibrados...

0 votos

@DanielWainfleet: No estoy seguro de que alguna vez hubo un literal " $xxxxx$ ", pero los algebristas renacentistas experimentaron con varias notaciones simbólicas arcanas antes de llegar a $x^5$ . Inicialmente, sus representaciones se basaban en prosa descripciones que ni siquiera número las potencias, sino que decía algo así como "el cubo por el cuadrado" (en italiano), todavía influenciado por una tradición geométrica en la que la cuadratura y la cubicación eran operaciones más dignas que las potencias superiores.

44voto

Lorin Hochstein Puntos 11816

Consideremos este problema, extraído de La evolución del álgebra en Ciencia vol. 18, no. 452 (2 de octubre de 1891) pp. 183-187 (tomado de JSTOR (traducido a su vez del trabajo de Nesselman sobre un problema de Mohammed ibn Musa):

Un cuadrado y diez de sus raíces son iguales a nueve y treinta unidades, es decir, si sumas diez raíces a un cuadrado, la suma es igual a nueve y treinta. La solución es la siguiente: se reduce a la mitad el número de raíces, en este caso cinco; se multiplica por sí mismo y el resultado es cinco y veinte. Suma esto a las nueve y treinta, lo que da cuatro y sesenta; toma la raíz cuadrada, u ocho, y réstale la mitad del número de raíces, es decir, cinco, y queda tres: esta es la raíz del cuadrado que se requería y el cuadrado mismo es nueve.

Así es como se solía hacer el álgebra; hay descripciones similares en tablillas de escribas babilónicos, papiros egipcios, libros de texto de la Edad Media, etc.

Utilizando símbolos, el problema se convierte, primero, en resolver $x^2+10x = 39$ . El proceso consiste en completar el cuadrado: $$\begin{align*} x^2 + 10x &= 39\\ x^2 + 10x + 25 &= 64\\ (x+5)^2 &= 64\\ x+5 &= 8\\ x &= 3 \end{align*}$$ Algo que es mucho más fácil de hacer sin pensar demasiado, y desde luego con mucho menos esfuerzo, que la descripción. Además, la idea de completar el cuadrado es mucho más sencilla de explicar en símbolos que de hacerlo retóricamente.

0 votos

Admito que los símbolos son más fáciles de hacer en papel. Pero en realidad creo que usando las palabras como un algoritmo, creo que podría hacerlo en mi cabeza mejor sin depender de los símbolos. Aunque no me gustaría escribir la ecuación de un cúbico con palabras.

7 votos

@zooby: Así que, aquí está la cosa. Los símbolos están para facilitar la transmisión y manipulación de la información. Leibnitz solía decir que tener una buena notación puede hacer tanto como resolverte la mitad del problema. La notación del símbolo de Legendre, por ejemplo, hace que la reciprocidad cuadrática sea más fácil de usar, entender y demostrar que la notación original de Gauss. Pero nadie te obliga a utilizar la simbología, especialmente como herramienta de resolución. Debes utilizar el método que te parezca mejor. Lo que hay que hacer pas sin embargo, es confundir la dificultad de Inicio utilizar símbolos con la de utilizarlos.

5 votos

@zooby: Es decir: hay un "coste inicial" que puede ser bastante elevado, pero también es posible que una vez pagado ese precio, las cosas sean mucho más fácil. Un ejemplo de ello podría ser la mecanografía al tacto, o LaTeX: es difícil empezar a utilizarlos, y la inversión inicial de esfuerzo para poder usarlos suele ser mucho mayor que la necesaria para resolver cualquier problema concreto. Pero una vez que se hace la inversión inicial para aprender a usarlos, se puede nunca hay que pagar el precio (menor) de los problemas puntuales, por lo que si se hacen muchos, merece la pena la inversión.

31voto

Kezer Puntos 46

Otros ya han respondido sobre por qué hay que utilizar símbolos. Quiero añadir que uno no debería abusar de los símbolos, como a veces hace la gente.

Con demasiados símbolos, las declaraciones se agrupan y resultan confusas. Por pereza, a muchos les gusta escribir $\exists$ cuantores en medio de una frase. Otros utilizan en exceso, por ejemplo $\land$ etc. ( $\land$ es pas sinónimo de "y")

Así que, básicamente, no hay que abusar de los símbolos.

12 votos

Ejemplo : " $ \exists >1$ ejemplo de uso excesivo"............+1

17 votos

+1 He escrito varias respuestas en este sitio sugiriendo que el OP utilizar palabras con símbolos sólo cuando sean la mejor manera de transmitir el significado. No es tan frecuente como la gente cree.

1 votos

Podría ser útil en ocasiones como medio para expresar "y", ya que "y" en un contexto matemático podría interpretarse como unión de conjuntos.

25voto

Sebi Puntos 247

Citando a Robert Recorde, inventor del signo igual:

"Y para evitar la tediosa repetición de estas palabras: es igual a: Pondré como hago a menudo en el uso del trabajo, un par de paralelas, o líneas Gemowe de una longitud, así: =, porque no hay 2 cosas, pueden ser más iguales." (

1 votos

Me encanta que sepamos el nombre de la persona que inventó (o, al menos, popularizó) el signo igual.

19 votos

@David: Efectivamente, su nombre es un asunto de recorde...

4 votos

Esto también tiene sentido de usar $\simeq$ por isomofismo, ya que $\sim$ y $-$ son espacios isomorfos. Ahora sólo tenemos que convencer a la gente para que utilice $\mathbin{\dot-}$ por equivalencia....

23voto

sewo Puntos 58

Porque no sólo tenemos que aprender los símbolos, para entenderlo tenemos que decir el significado real en nuestra cabeza.

Eso no coincide con mi experiencia personal. Para mí, si alguien dice una fórmula en voz alta, tengo que reconstruir en mi cabeza cómo se ve antes de que pueda empezar a entender lo que significa. (A veces "en mi cabeza" no funciona, y necesito usar papel en su lugar).

En cuanto a las ventajas, he aquí un fragmento que escribí una vez para otra respuesta :

Además: está permitido hacer trampas. Muy a menudo, grandes partes de una fórmula son idénticas a grandes partes de una fórmula anterior -- y lo único que realmente importa es cómo se difiere de la fórmula anterior. En esos casos es esperado que te limitarás a pensar: "oh, esto es igual que aquello de allí", sin molestarte en entender o recordar exactamente qué era "aquello" en detalle. Puedes simplemente comparar las partes relevantes símbolo por símbolo sin pensar.

De hecho, este último punto es parte de la razón por la que por qué Las fórmulas están diseñadas para ser compactas y densas en información. Aumenta la posibilidad de que pueda guardar toda la fórmula en su visual memoria a corto plazo al mover los ojos de una fórmula a otra y, de este modo, resulta fácil darse cuenta de que algunas partes se parecen, sin ni siquiera ser consciente de los símbolos individuales. (¿Quién iba a decir que todos esos absurdos problemas de detección de diferencias que aparecen en las revistas infantiles entrenan una habilidad matemática muy importante? Pues sí).

0 votos

Gracias por escribir con palabras la respuesta que yo quería escribir pero que me daba pereza =)

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