Métodos de enseñanza y evaluación

Question

Hey,

Como un humilde estudiante de posgrado, estoy en un comité (no estoy seguro de que lo importante de mi papel realmente está tratando de evaluar la efectividad de los diferentes enfoques de la enseñanza de los estudiantes de pregrado. Estamos buscando todo tipo de métodos como el estándar de docencia estilo visto en la mayoría de las escuelas, el Moore método, una Dewey/enfoque Montessori, Polya, etc. Ahora, mi pregunta es esta: ¿cómo ir sobre el desarrollo de algún tipo de efectiva criterios de evaluación de estos diferentes enfoques?

Una de las razones por las que estoy pidiendo es que yo estoy sentado en el comité con otro estudiante de posgrado, y estábamos hablando de lo que pensamos acerca de nuestra teoría de la medida de la clase. Se enseñaba de una forma ligeramente diferente; básicamente, los estudiantes dieron las conferencias el uno al otro. Nuestra profe se sentó en la parte de atrás y de vez en cuando una pregunta que nos dirigen a un punto sutil o un tema importante para ser cubiertos. Ahora, me encantó la clase. Fue un reto, y me obligó a trabajar muy duro para entender el material. Además, he disfrutado de la reconstrucción de la teoría con mis compañeros de clase. Y siendo preguntado preguntas señalado por mi profe fue traumatizante, pero también una preparación muy buena para mi quals. Ahora, en cambio, mi compañero no le gusta el método, sentía que iba demasiado lento, y no creo que muchos de los estándar de trucos, técnicas o enfoques que se deben de salir de la clase es lo que en realidad él salió de ella. Yo no estoy interesado en debatir los méritos de nuestras respectivas conclusiones, pero lo que me interesa es el desarrollo de algún tipo de análisis que nos ayuden a evaluar objetivamente los diversos enfoques y métodos de enseñanza de los estudiantes. Nuestro departamento está buscando en la implementación de algunos de estos métodos próximo año académico. Nos gustaría llegar a una forma objetiva de evaluar el método concreto que se basa en terreno más firme que la evidencia anecdótica y de fin de semestre en las encuestas. En suma, me preguntaba si alguien de aquí tiene experiencia en esta área del plan de estudios de análisis/desarrollo? Si es así me encantaría oír acerca de él.

Espero que esta pregunta no está demasiado lejos de la corriente principal de las preguntas de MO.

Saludos, Ben

Answer 1

Usted puede encontrar que es interesante observar cómo Eric Mazur, profesor de Física en la universidad de Harvard determinó que sus propios métodos de enseñanza eran inadecuados. La charla es fascinante en su descripción de una alternativa enfoque de la enseñanza se ha desarrollado; sin Embargo a tu pregunta creo que el punto importante es el método utilizado por Mazur inicialmente observar que algo no va bien en todo.

A partir de las 00:04:00, el Prof. Mazur describe los criterios iniciales que le llevó a creer que él estaba haciendo un buen trabajo (éxito, al final del período cuestionario). Entonces - lo que es más importante - a partir de las 00:06:30, se describe cómo un estudio de la comprensión conceptual le ayudó a darse cuenta de que algo estaba muy fundamentalmente equivocado. La propuesta específica es la ejecución de un idéntico pre-supuesto y post-curso de prueba de que intenta examinar la calidad de la comprensión de los conceptos.