He aquí una pregunta que me hizo uno de mis alumnos de precálculo, parafraseada para mayor claridad:
Sabes que si tienes la línea $y=x$ y se quiere reflejar la gráfica de una función $f(x)$ a través de ella, puedes simplemente cambiar el $y$ y $x$ en la ecuación de la función (ya que sólo estás encontrando $f^{-1}$ si existe). ¿Y si quisieras reflejar un gráfico sobre algo como $y=2x$ ¿en su lugar? O $y=2x-3$ ? ¿Existe algún truco análogo al de "cambiar el $x$ y el $y$ " para encontrar la ecuación de esta curva reflejada?
Mi problema es que no tengo una explicación que sea particularmente buena para un estudiante de precalculo. ¿Hay alguna forma elegante de explicar a un estudiante de pre-cálculo cómo hacer esto que parezca análogo al "interruptor $x$ y $y$ ¿"truco"? Aquí están las aproximaciones a la reflexión de una curva sobre una línea que conozco, que creo que son un poco pesadas para este estudiante.
- Haz algunas cosas que parezcan de cálculo vectorial: Reflejar el gráfico de $f$ a través de $y=mx+b$ , se traduce el $y$ valores por $b$ para que la línea pase por el origen, mira la proyección de un punto de la gráfica trasladada sobre el vector normal $\langle -m,1 \rangle$ de la línea, utilizar la proyección para reflejar el gráfico, luego trasladar hacia atrás por $-b$ . Puedo calcular esto para el estudiante, pero no creo que la fórmula se vea memorable, y ciertamente no será un "truco" limpio. Ahora mismo me estoy inclinando por mostrar al alumno una bonita imagen de esto sin ningún cálculo. Probablemente escriba esto en detalle como respuesta en algún momento, a menos que alguien tenga una sugerencia mejor.
- Hablemos de matrices de reflexión una reflexión sobre una línea en el $xy$ -con un ángulo de $\theta$ con el $x$ -está dado por la multiplicación por la matriz $$\begin{pmatrix}\cos2\theta&\sin2\theta\\\sin2\theta&-\cos2\theta\end{pmatrix}\,,$$ entonces el caso en el que $\theta = \pi/4$ donde reflexionas sobre la línea $y=x$ corresponde a la matriz $$\begin{pmatrix}0&1\\1&0\end{pmatrix}\,,$$ que sólo cambia el $x$ y el $y$ coordenadas del gráfico. Pero luego introducir las matrices como transformaciones lineales, y explicar por qué que matriz corresponde a las reflexiones, sería duro.
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Buena pregunta, y parece que usted mismo la ha respondido. Me gusta el enfoque matricial: ¿quizás pueda usarlo como gancho para animar al estudiante a tomar un primer curso de Álgebra Lineal?
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@bounceback Gracias. :) Estaba rehuyendo el segundo planteamiento porque, de buenas a primeras, no sé cómo justificar que esa matriz sea un matriz de reflexión Pero tal vez debería morder la bala y resolverlo. Y el alumno ha aprendido las fórmulas de la suma de ángulos (matrices de rotación disfrazadas), así que quizá eso sea una pista razonable.
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Se podría derivar la matriz de reflexión por el requisito de que $(r \cos \alpha, r \sin \alpha)$ debe enviarse a $(r \cos(2\theta - \alpha), r \sin(2\theta - \alpha))$ y luego expandir usando las fórmulas del coseno y el seno de las diferencias, y luego agrupar $r \cos \alpha$ como $x$ y $r \sin \alpha$ como $y$ de nuevo.
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También podrías hacer algunos cálculos de "cordura" como que el cuadrado de la matriz da la identidad, la matriz es ortogonal (aunque eso podría requerir más explicación de por qué es relevante y por qué esperarías que fuera cierto), fija cualquier punto $(r \cos \theta, r \sin \theta)$ niega cualquier punto de la normal $(-r \sin \theta, r \cos \theta)$ etc.