Mi profesor omitió la prueba en las notas de la clase. Por lo que puedo entender, es porque las clases de equivalencia siempre dividen un conjunto (la clase puede contener solo ese elemento o más y los elementos en esa clase solo pueden estar en esa clase, por lo que actúa como una partición). Sin embargo, esto, en primer lugar, no me dice por qué las relaciones de equivalencia son lo mismo que las particiones y no las clases de equivalencia, y para mí suena como que las particiones no pueden ser arbitrarias. Por lo que entendí, todo lo que tienen que ser son una colección de subconjuntos $A_i$ formando algún conjunto $A$ tal que:
- $A_i \ne \emptyset$
- $A_i \ \cap A_j = \emptyset , \ \ \ \text{si $j \ne i$}$
- $\bigcup _i A_i = A$
No veo que ninguna de estas reglas exija sutilmente que haya una relación de equivalencia, y hacerlo suena como si pusiera restricciones en la creación de una partición que no veo en su definición. ¿Cómo son equivalentes?
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¿Significa $A_i\cap A_j=\varnothing$ si $j\ne i$?
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@Frpzzd Buen hallazgo, gracias por señalarlo.
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Declara dos cosas equivalentes si están en el mismo subconjunto. Eso es una relación de equivalencia.
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@Randall Ah, ese es un ejemplo inteligente. ¿Puedo usar esto para extender la igualdad general de las relaciones de equivalencia y particiones que se me han ofrecido para aceptar, o solo si consideramos la relación de equivalencia "si viven en el mismo subconjunto"?
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Son equivalentes: las particiones y las relaciones de equivalencia son el mismo concepto a través de mi observación. Es un gran ejercicio de aprendizaje.
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La idea principal es la siguiente: si $x, y \in A$, donde la relación de equivalencia está en $A$, entonces $[x] = [y]$ si y solo si $[x] \cap [y] \neq \emptyset. Intenta probar esto por ti mismo, y luego con esto en mano, intenta probar que el conjunto cociente (el conjunto de todas las clases de equivalencia) particiona $A.