He estado pensando acerca de las formas de enseñanza de la electrónica y me pregunto si se cumple lo siguiente...
Para empezar, cuando hablamos de tensión como la energía por unidad de carga, es esta energía se manifiesta simplemente como la energía cinética de los electrones?
Así, todas las otras cosas iguales, los electrones que provienen de un 4 voltios de la batería tendrá el doble de la velocidad de los electrones que provienen de un 1 voltios de la batería debido a ${1 \over 2}mv^2$?
Esto implicaría que la caída de voltaje a través de diferentes partes del circuito es esencialmente una comparación de los electrones de las velocidades en los puntos.
Además no implica esto que los electrones son casi detenido en el momento de llegar a la terminal positiva de la batería? Esto hace sentido intuitivo para mí, parece pedagógicamente sonido, y proporciona una explicación de por qué los electrones "saber" para dar su energía a través del circuito -- repulsión electrostática se comunica más tarde resistencias a las primeras partes del circuito.
Cuánto de lo anterior es correcto? Una de las cosas que me hace sospechoso es que, en esta foto, de la densidad de electrones en el terminal positivo de la batería es muy alta, y las fuerzas repulsivas prohibiría este. Por otro lado, si el Joules por Coulomb no provienen de la energía cinética, entonces, ¿qué? El campo? Pero ¿no cree que se disipan como la luz?
Algo está mal pero no sé qué.