Una sección de mi libro de precálculo está dedicada a establecer (=probar) identidades trigonométricas, y un problema típico del libro presenta una supuesta identidad y pide a los estudiantes que la establezcan. El libro recomienda este método para hacerlo: Considerar el lado más complicado de la supuesta identidad. Utiliza las reglas del álgebra y las identidades trigonométricas conocidas para manipular ese lado hasta que coincida con el otro. (A veces tendrás que manipular ambos lados hasta que coincidan).
El libro tiene entonces esta advertencia:
Tenga cuidado de no manejar las identidades que se van a establecer como si fueran ecuaciones. No se puede establecer una identidad por métodos como añadir la misma expresión a cada lado y obtener un enunciado verdadero. Esta práctica no está permitida, porque el enunciado original es precisamente el que se intenta establecer. No se sabe hasta que se ha establecido que es, de hecho, verdadera.
¿Eh? Es decir, entiendo que hay que tener cuidado. Entiendo que no puedes manipular tu supuesta identidad así: $$\{\textrm{purported identity}\}\Rightarrow\{\textrm{something else}\}$$ Entiendo que toda implicación debe ser en cambio así: $$\{\textrm{purported identity}\}\Leftarrow\{\textrm{something else}\}$$ Y por lo tanto, por ejemplo, no se puede elevar ambos lados de la supuesta identidad a una potencia par, o multiplicar ambos lados por $0$ . Bien. Pero qué hay de malo en "añadir la misma expresión a cada lado y obtener una afirmación verdadera" ??
0 votos
Cuando se trata de números reales y similares, no hay nada malo en ello ya que $a+b=a+c$ si y sólo si $b=c$ (sólo hay que añadir $-a$ a ambos lados). Así que no estoy de acuerdo con su libro en este contexto. Es bueno que te des cuenta cuando no puede pero haz lo mismo en ambos lados.
0 votos
No tiene nada de malo, salvo que para mayor claridad se debería escribir en el orden lógico : "A+x=B+x, por tanto, A=B" (en lugar de "A=B porque A+x=B+x"). Es un poco quisquilloso, pero ayuda a mantener las cosas claras para el lector.
0 votos
Sospecho que el autor no está condenando cosas como $\text{Identity}\iff \text{True statement}$ Por lo tanto $\text{Identity}$ retiene. Sino más bien algún otro tipo de error que los estudiantes pueden cometer regularmente.
0 votos
Me parece que el instructor está aludiendo a algo así como este : "Cuando se trabaja con un identidad Si se trabaja en ambos lados y se trabaja hasta donde los lados son iguales, sólo se habrá demostrado eso, si la ecuación de partida es verdadera, entonces se puede llegar a otra ecuación verdadera. Pero no habrás demostrado, lógicamente, que la ecuación original era realmente verdadera".
0 votos
Ver aquí: math.stackexchange.com/questions/101053/
0 votos
@hunter, muchas gracias. He votado para cerrar como duplicado.