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Notación en estadística (parámetro/estimador/estimación)

En estadística, es muy importante diferenciar los tres conceptos siguientes, que los alumnos suelen confundir y mezclar.

Normalmente, los libros denotan por θ un desconocido parámetro . A continuación, deseamos estimarlo. Utilizamos un estimador que los libros suelen denotar por ˆθ . El estimador es una variable aleatoria. Normalmente buscamos E[ˆθ]=θ y así sucesivamente. Un estimación es el valor que obtenemos al muestrear e insertar nuestros valores en nuestro estimador.

Un ejemplo clásico es:

  • Parámetro: media de la población μ .
  • Estimador ¯X=1nni=1Xi basado en a priori observaciones X1,,Xn . Y luego, muestreamos las observaciones x1,,xn y calcular ¯x=1nni=1xi .
  • Obs: μ es un número desconocido. ¯X es una variable aleatoria, y ¯x ¡es un número!

Con letras latinas concretas parece fácil destacar este hecho, pero cuando usamos θ y ˆθ (la clásica notación de sombrero para el estimador) No sé cómo destacar este hecho. No sé cómo diferenciar entre ˆθ y un observado específico ˆθ .

Algunos libros proponen: ˆθobs que no me gusta por ejemplo si hablamos de dos proporciones de población p1 y p2 y sus estimadores ˆp1 y ˆp2 . Porque entonces se vería como ˆp1,obs lo que no es estético.

¿Qué soluciones propone? ¿Alguien ha visto una buena notación para esto?

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Dipstick Puntos 4869

No hay una respuesta única a esta pregunta porque diferentes autores pueden utilizar una notación diferente. Para mí, la notación más práctica es la utilizada, por ejemplo, por Larry Wasserman en Todas las estadísticas :

Por convención, denotamos una estimación puntual de θ por ˆθ o ˆθn . Recuerde que θ es un valor fijo y desconocido desconocida. La estimación ˆθ depende de los datos así que ˆθ es una variable aleatoria.

Más formalmente, dejemos que X1,,Xn sea n puntos de datos iid de algunos distribución F . Un estimador puntual ˆθn de un parámetro θ es una función de X1,,Xn :

ˆθn=g(X1,,Xn).

Así que θ es el parámetro desconocido, ˆθ es la estimación, y una función g de la muestra es el estimador. Esta notación también deja claro que g es una función.

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Lo siento, ¿quieres decir, ˆθn es el estimador (una variable aleatoria) y ˆθ ¿es la estimación (un número)?

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@Martingalo, no me refería a lo que he dicho ˆθ (o alternativamente ˆθn ) son estimaciones, g es un estimador.

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Aah ya veo, aha.. mmm.. son alumnos que luchan mucho, y supongo que introducir funciones de variables aleatorias sería demasiado complicado, pero seguro que es una buena alternativa :) ¡Gracias!

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Aaron Puntos 36

Tienes razón en que el uso de letras griegas minúsculas crea una posible ambigüedad en este caso; es un problema común en la enseñanza de la teoría de la estimación a los estudiantes. Para diferenciar entre un estimador y el correspondiente estimación Me parece útil utilizar una notación que incluya los datos como un valor argumental, y de este modo se subraya que tenemos una función de los datos:

\begin{matrix} \text{Estimator} & & & \hat{\theta}(\boldsymbol{X}), \\[6pt] \text{Estimate } \text{ } & & & \hat{\theta}(\boldsymbol{x}). \\[6pt] \end{matrix}

Con esta notación se sustituye la mayúscula \boldsymbol{X} para denotar la variable aleatoria (estimador) y las minúsculas \boldsymbol{x} para denotar un valor observado fijo (estimación). También tiene la ventaja de ser técnicamente más sólido, ya que para un valor fijo n el estimador es una función \hat{\theta}: \mathscr{X}^n \rightarrow \Theta . Así que cuando escribo con esta notación suelo decir cosas como esta:

Para los grandes n podemos apoyarnos en el teorema del límite central para escribir la distribución del estimador como \hat{\theta}(\boldsymbol{X}) \sim \text{N}(\theta, \sigma_{se}^2) . En nuestro ejemplo de simulación anterior hemos simulado valores de una distribución con media real \theta = 3 , lo que arroja datos \boldsymbol{x} = (3.1, 5.2, 1.6) , dándonos la estimación \hat{\theta}(\boldsymbol{x}) = 3.3 .

Una vez que los alumnos comprendan la diferencia entre el estimador aleatorio y la estimación fija, y si el significado es obvio por el contexto, se puede abandonar el argumento más adelante.

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