Se me ha atascado con un problema grave de los últimos días. He desarrollado algunos intuición para mi auto en la comprensión de la clase de grupo, pero he perdido la pista en mi cerebro. Así que ahora estoy frente a un infierno.
El grupo Clase está dado por $\rm{Cl}(F)=$ {Fraccional Ideales de F} / {Principio de fracciones de los Ideales de F} , ($F$ es una ecuación cuadrática número de campo) por lo que estamos en realidad la eliminación de las Principales fracciones de los ideales (que es lo que se entiende por coeficiente de grupo). Pero, ¿cómo puede esa clase de grupo medir el fracaso de la Única Factorización ?
Por ejemplo un ejemplo común que se puede encontrar en cualquier libro de texto es $\mathbb{Z[\sqrt{-5}]}$ en el que podemos factorizar $6=2\cdot3=(1+\sqrt{-5})(1-\sqrt{-5})$. Por lo que no han única factorización. Ahora puede alguien amablemente aclarar estos puntos ?
- ¿Cómo se puede construir $\rm{Cl}(\sqrt{-5})$ mediante el cociente de los grupos ?
¿Cuáles son los elementos de $\rm{Cl}(\sqrt{-5})$ ? ¿Qué esos elementos indican ? ( Yo creo que debe de alguna forma de indicar los residuos que son la prevención de la $\mathbb{Z[\sqrt{-5}]}$ de tener una única factorización )
¿Qué $h(n)$ indican ? ( Número de clase ). Al $h(n)=1$ implica que la única factorización existe . Pero, ¿qué hace el $1$ $h(n)=1$ indican. Esto significa que hay un elemento en el grupo de clase , pero no que evitar que el Único Factorización ?
EDITAR:
Estoy interesado en saber si hay cualquier polinomio de tiempo de ejecución de algoritmos que lista todos los números que no para mantener la factorización única en un campo de número ?
Estoy esperando que pueden ser del grupo de Clase podría tener algo que ver con estas cosas. Mediante el grupo de clase de un campo de número de podemos extraer todos esos números ? Por ejemplo, si sustituimos en $\mathbb{Z}[\sqrt{-5}]$, entonces tenemos que tener $6$ y otros números que no admiten una única factorización.
Por favor, responde a los puntos anteriores y me salve de confusión .
Gracias.